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老师英文怎么说在线播放_老师用英文怎么说(2024年11月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

老师英文怎么说

「贾樟柯说不迷恋过去喜欢现在」「贾樟柯说AI对电影创作影响很大」 “我迷恋过去的一部分，我总体上还是喜欢现在。” 风流一代，英文片名翻译过来叫“被潮水所困”，被潮水困住的是谁？观看电影或者本期专访的我们又处在何种状态？为什么要拍摄《风流一代》这部电影？生活，应当在秩序以内还是秩序以外？拍摄过程中和赵涛老师有分歧怎么处理？ …… 专访导演@贾樟柯，听他怎么说~「佳片奇遇季」谈心社社长的微博视频

英语基础差如何给孩子做英语启蒙？先说说我的英语水平吧：简直惨不忍睹。高考英语满分150，我考了75；四六级也没过；考研英语42……虽然应试能力不行，但我敢打包票，去了日本我也能跟人沟通，跟外国人瞎聊他们也能听懂，只是我听不懂他们罢了。为什么我要给我的宝宝做英语启蒙呢？因为我自己的英语水平太差了，不希望宝宝以后在这方面吃亏。不过，我现在给宝宝做英语启蒙，不是为了让她以后英语成绩好，而是希望她能看到更广阔的世界。我的需求是：我英语水平有限，最多只能看着念，但绘本的字都很少，想讲得有趣就必须拓展。就算自己想好了怎么讲，再翻译成英文，以我的水平也做不到。所以我需要有人告诉我应该怎么说。为什么选择《国家地理》分级？首先，我很喜欢《国家地理》这本杂志，了解到它有分级版后非常感兴趣。其次，小朋友对自然界、动植物非常感兴趣。最重要的是，它贴近生活又远离生活。也就是说，自然界就在我们身边，但早期的语言启蒙很少涉及这一领域，所以这方面的中文并不强势。用《国家地理》给孩子做英语启蒙，可想而知孩子在遇到相关内容时，第一反应就是英语。关于带读课：我在搜索《国家地理》分级相关内容时，无意中发现了一个课程，试听后果断付费。首先是老师的发音非常好听，这很重要。其次，这个老师讲课特别有趣，他家有两个孩子，一个3岁，一个4个月，所以他很清楚怎么讲小朋友会感兴趣。第三，他不光告诉你怎么讲，还告诉你怎么拓展到生活中，课程还有专属群，你在讲书的过程中有任何问题，他都会很耐心地解答。第四，听完试听课我竟然记住不少，甚至马上就用在生活中了，这让我觉得很神奇，很有成就感。不过，这个课不能直接给孩子听，它适合学习型的家长，家长自己学会了，再教孩子。感兴趣的我可以分享试听视频。咱不做那一键三连才给分享的事儿，想要课程的可以VX搜“多语宝宝成长记”直接联系，找我能返现。最后，希望我们都能快乐地给娃做英语启蒙！

英语启蒙的那些坑，你踩过几个？𐟤” 从我家小宝1岁半开始英语启蒙，到现在已经两年半了，真是有些坑是避不开的。作为一个过来人，我觉得有必要跟大家分享一下。英语启蒙不能停𐟚늊首先，英语启蒙一旦开始就不能停。稍微松懈一阵子，你会发现孩子突然不爱说英语了，或者进步停滞不前，甚至还会倒退。英语启蒙这事儿，要么费妈，要么费钱。我自己这三年的体验下来，真是又当妈又当老师，还得不断研究每个阶段该学什么、怎么学、有什么资源、怎么用。真是“非常费妈”了。公立幼儿园的坑𐟏늊另一个坑是公立幼儿园。翻看之前的视频发现，孩子英语输出的巅峰竟然是2岁多！为什么？因为3岁多送去了公立幼儿园。慢慢地我发现，孩子在家说英语越来越少，尽管我还是每天对孩子说英语，但她只用中文回应，甚至这些日子明确要求让我“in Chinese”（用中文）跟她对话。家里只有我一个人说英文，每天靠着仅有的30-60分钟左右的输入和输出练习，不足以给孩子创造出“英语是必要的沟通工具”的环境。只输入效果有限𐟓š 很多人以为大量输入就能自然输出，其实并不对。你会发现，但凡做过一些英语启蒙的小朋友基本都可以输出单词。但输出单词很简单，从蹦词到输出整句，甚至自由表达之间有一道巨大的鸿沟。如果不加以引导，在中文强势的环境下很容易“止步不前”。所以，一定一定要注重“输出引导”，特别是由词到句的过渡。当妈的天花板𐟑颀𐟏늊最后，孩子2岁左右开始输出英语时，我就有了危机感。我清楚地意识到自己就是孩子的天花板。至今，在孩子没有实现自主阅读之前，我依然恐慌于自己“天花板”的角色。除了当妈的要保持自我成长以外，在必要的时间也要考虑引入专业的老师，作为孩子进一步成长的引导者。好了，不说了……为娘要去学英语了！𐟓–

[心]第564个小分享: 生活必备口语：“您忙吧，不占用您时间了”英文怎么说？青青老师在这里的微博视频

初中英语30分到60分，只需一个方法！今年是我带初中英语的第五年，积累了不少课堂上的小故事。很多同学一上英语课就开始“作妖”：打瞌睡、在英语书上画小人、前后桌传纸条聊八卦，甚至假装认真听课，趁老师不注意偷偷在抽屉里吧唧一口零食。一节课40分钟，感觉比王宝钗挖野菜的年份还长。明明是一节知识课，却变成了看英语老师如何识破我的七十二变。全身心投入了七十二变，英语成绩自然只有30/40分。一个方法，对症下药：很多人都说，学好英语就是先背单词，掌握单词就能赢天下。但问题是，低分段的学生对英语不仅不感兴趣，甚至能不做的任务他就不做。老师和家长如何让他去背单词呢？曾经我在学生放学时留堂，专门盯着当天听写只对一两个的同学背单词，甚至变成了一对一。两个单词他背了三小时，最后一听写，照样错。俗话说，强扭的瓜不甜。让花成花，让树成树。这是我带过的学生两个月从30分的英语到60分的例子：初二学生，极爱打篮球，哪怕课间10分钟也要抓紧时间跑去球场打。但英语成绩实在是不理想，每次都不及格。于是我开始观察他的兴趣，从他最爱的篮球下手，让他给我讲述湖人队、骑士队的故事。再结合他讲述的故事，我会问他输和赢用英文怎么说？因为我提的英文都是在他的兴趣范畴内，所以他愿意甚至开始主动问我一些单词。时间久了，学生越来越愿意和我探讨与篮球相关的英文。于是我顺藤摸瓜，在不知不觉中激发了学生学习英语的兴趣。上课不再是七十二变、斗智斗勇，而是积极提问和抢答。对于低分段的学生，老师和家长不能逼迫式让学生学习，而是要顺藤摸瓜。

留学4年，英语还是说不利索？𐟤” 在国外读书的时候，我从一开始的不敢说英文，到现在能说一些angmoh slang，花了不到一年的时间。然而，自从这几年讲英文的机会变少了，我发现自己的英语表达开始退步了。讲故事时用词不精准，甚至开始直接翻译中文。天啊，英语表达怎么变得这么差了！于是，我开始努力创造更多接触英文的机会。下面分享几个我在日常生活中有意识地选择，虽然看起来微不足道，但它们确实影响了你英文进步的速度哦~ 阅读英文原版书 vs 中文翻译书 𐟓š 很多畅销书籍都有华语版，比如《穷爸爸富爸爸》、《安静》和各种名人自传。我会建议买英文版阅读，这样可以让自己在日常生活中接触英语。如果你想加强华文，那就买华文版吧。不过，我个人觉得读英文原版书更有味道。我看书时会随身带Google Translate查一些复杂的单词，看到好的词语也会像小学生一样朗读一遍哈哈。看英文报章 vs 华文报章 𐟓𐊤𙋥‰学英文的老师推荐看Al Jazeera。我现在很少看华文报章，因为报道的主题范围比较狭窄，内容也千篇一律。于是我开始看英文的The Star。国际和国内的新闻都要看，这样可以学习跨国文化，自己制造学英文的环境。客服时用英文 vs 华文 𐟓ž 打电话给客服时，尽量选择English选项，接通后就用英文发问。通过这些小小的举动，把说英文当成一种习惯。看英文脱口秀 vs 中文脱口秀 𐟎䊦Ž訍Jimmy Yang和Dr. Jason Leong的脱口秀。可以从脱口秀中培养听力，了解跨文化的故事、习俗和笑点。付费找native speaker聊天 𐟒슦—𖥸𘥜虯uTube看到博主推荐Lingoda和Amazing Talker。我都有稍微了解过。它们的学习方式不同，有的是团课，有的是1对1。 Amazing Talker是一对一的学习方式，学生可以先了解老师的背景再选择老师。比如老师A在美国生活了10多年，很熟悉美国文化，那有兴趣了解美国文化+学英文的学生就可以找老师A学习。每位老师的价钱也不同。上课方式更轻松，像朋友一样边聊天边学英文。 Lingoda的学习方式跟我之前上Business English的方式比较像。以团课的方式进行，有不同level，可以自选上课时间，每堂课都有一个固定主题，更像是线上课堂的感觉。总结 𐟓 培养英文的环境就从这些日常的小选择开始吧！希望这些小技巧对想提升英语水平的宝宝们有帮助！Make conscious choices~

英语不好？这样启蒙更有效！说到孩子的英语启蒙，很多家长的第一反应就是：“我英语不好，怎么给孩子做启蒙呢？”其实，英语启蒙并不只是让孩子学英语，更重要的是激发他们对英语的兴趣和好奇心。你英语好不好，和孩子的英语学习效果没有必然联系。关键在于你能否找到合适的方法，和孩子一起学习，一起进步。选对教材，不做老师，做同学 𐟓š 首先，选择一本适合你和孩子的教材非常重要。比如《大步英语乐拼读》这本绘本，既适合孩子启蒙，也适合零基础的成年人入门。从音标发音开始，打好基础是非常重要的。家长们不要觉得自己是老师，高高在上地指点孩子。相反，要适当向孩子“请教”，故意读错，让孩子挑出你的错误，这样孩子会有成就感，学习兴趣也会提升。和孩子建立良好的“同学”关系，共同学习，共同进步，这是启蒙的关键。多听原音，拒绝地方性语言输入 𐟎犊另一个重要的因素是让孩子接触原汁原味的英语内容。不要给孩子灌输“自我”式的英语声音。多听经典的英文歌曲、原版动画和标准的绘本音频。这样能帮助孩子更好地掌握地道的发音和语感。多做功课，拒绝“懒癌”患病 𐟓– 有些家长可能会问：“我英语不好，怎么提高呢？”其实很简单，就是学！对于那些英语基础较差的父母，不怕你基础差，最怕的是又渣又懒。自己英语不好，就要多学习，多了解，把自己仅有的一杯水变成一眼泉，给孩子提供源源不断的能量。所以，英语不好的父母们，从自身出发，给孩子一个健康轻松的学习环境。借用许三多的经典语录：“对娃不抛弃，对自己不放弃”，在英语启蒙的学习中一定会前途一片光明。

二年级英语补课？家长们，先别急！现在社会竞争激烈，家长们为了不让孩子输在起跑线上，纷纷选择给孩子补课。但很多时候，家长们只是随波逐流，看到别人补课就也跟着补，根本没有考虑过孩子是否需要，课程是否合适，什么时候开始补，什么时候该停止。作为一个在郑州教了8年英语的老师，今天我想给大家一些掏心窝的建议。一年级和二年级：别急着补课 𐟓š 很多家长看到孩子一二年级成绩稍微有点问题就开始焦虑，四处找办法。但实际上，一二年级还没有开始要求孩子的学习能力，主要是培养学习习惯和学习兴趣。而这两项，家长往往比专业老师做得好。每天陪孩子读读绘本故事，看看英文动画片，听听英文童谣，就够了。如果能有个规划，那就更好了。那什么时候需要补课呢？如果孩子差距极其明显，课本内容完全学不会，可以找老师针对性地梳理一下。但更多的时候，家长需要的是辅助孩子学习的方法，补课时间不宜过多。没找到问题之前：别急着补课 𐟔 在补课这件事上，家长往往是弱势方，因为老师说啥就是啥，家长不清楚问题在哪儿。补完之后，有没有解决问题，全靠老师怎么说。所以，补课前，家长一定要和学校里的老师做深度沟通，真正了解孩子具体是什么问题。是由于节奏太快跟不上，还是知识卡点理解难，还是因为习惯差？表象看起来是成绩差，但原因天差地别。只有找到问题，才清楚补啥，找谁补，以及判断补了之后是否有效果。这些都是家长们负责任的表现。孩子没意识到问题之前：别急着补课 𐟧 你给孩子交钱，最终上课的是孩子。如果孩子不想学，基本就是浪费钱。所以，在送孩子补课之前，一定要让他深刻地意识到问题，且是孩子自己的问题。作为家长，你在帮助他，帮他找一个好老师，帮助他进步。只有当孩子意识到这一点，他上课才更高效。那如何建立孩子的自我认知？这个问题我们后面会详细说～（可以关注）总结一下 𐟓 补课的步骤是：先给孩子一段自我发展的时间，建立起足够的学习兴趣即可; 当出现问题后，和学校老师做深度交流，了解问题的核心原因; 转嫁问题，让孩子自己深刻认识到自己的问题; 以上解决了，再说怎么找老师，怎么选课程的问题。各位家长如果有这方面的问题，可以在评论区交流～

英语老师一定要抓好听写，效果真的好最近，办公室里老师们常常抱怨，说开始听写的时候，那些成绩差的学生怎么听都听不懂，索性就不听了。其实，这种想法大错特错！从我刚开始工作起，我就坚持每天给学生们听写，还总结出了一些小技巧，确实能提高他们的英语成绩和听力能力。今天就来分享一下我的经验吧～听什么？𐟤” 单词：课后词汇表里的单词加上一些衍生词汇。短语：固定的词组和短语内容，还有一些常用的句式。句子：优秀的作文开头结尾、通用例句和一些过渡语。怎么听？𐟎犦ˆ‘用两种方法结合来听写：随堂听写和周末默写。随堂听写：早读或者课前5分钟，我会用【百捷英语出题器】给学生们投屏报默听写。这个工具里有中小学英语课本的单词内容，我每次都会根据教学进度选择合适的单元和词汇，生成听写音频给学生们听写。一般是报英文，让学生们听音写上英文和汉语，这样可以锻炼他们的听力辨词能力。每节课我都会给学生们时间去记单词，明确告诉他们每天都会有听写。周末默写：每周我会用百捷英语打印一张默写卷给学生们默写。不用手动出卷，节省了很多时间。我会根据教学进度选择年级、单元和单词出题，一次选15个单词、3个短语和2个句子，生成的文档可以直接下载打印。车轮式滚动听写默写，印象更深刻𐟔„ 第一轮：听默写新学内容。第二轮：听默写新学内容+过往默错的内容。第三轮：对一周内听默内容重新覆盖，重点默写高频出错内容。根据学生的遗忘规律，记忆会在一遍遍写的过程中加深。明确奖惩措施，狠抓订正和重默𐟓 每次默写我都会全批全改，这样能知道班级整体情况。我是直接在百捷英语中在线对照批改，还是挺快的。订正一定要做到今日事今日毕。错一个在默写纸上订正一遍，交给课代表检查，错的多还得重默。对于需要重默的，我也会一直督促，要求他们在当周内完成任务。严格要求学生们一听写一订正，每次的听写只要有错的必须订正。错一个单词订正10遍；短语只要有一点错，短语一个订正5遍；句子只要有一点错误，每个句子订正3遍。订正后交给课代表检查。听默写连续3次全对，可以免写作业一次，错很多的就要重新听默写了。希望这些小技巧能帮到大家，毕竟英语这东西，多听多练总是没错的！𐟒ꀀ

一分钟英文~ “呼救”英文怎么说？答案：Cry 「cry」不单是指「哭」，也能表达「喊叫」、「呼救」。因此片语「a cry for help」就是「呼救；求助的表示」：例句： The teacher found a note inside his student's homework. It was a cry for help, saying that she was being bullied. 这名老师发现他学生的回家作业里夹着一张纸条，那是一则求救信号，上头说她被霸凌了。「河南女子被害前打电话喊妈妈救命」「英文」

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