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什么是说课前沿信息_什么是说课怎么说课(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

什么是说课

说课稿ppt 𐟓š 说课稿➕说课PPT来啦！今天给大家带来的是《我会洗小手》小班健康活动的说课稿和PPT。 𐟌𑠨„图：《纲要》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。在《指南》健康领域“生活习惯与生活能力”子领域中，培养幼儿良好的生活与卫生习惯是幼儿学习与发展的目标。新冠病毒疫情的防控指南也强调个人防护，尤其是手部卫生。虽然洗手是日常生活中的个人卫生习惯，但对于小班年龄段的幼儿来说，很难做到按照步骤图去洗手。因此，我设计了《我会洗小手》这个活动。 𐟎𔻥Š觛‡：通过情境谈话，幼儿初步知道在哪些时候应该洗手。基本能掌握用七步洗手法洗手，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。在小猫需要帮助时，幼儿乐意主动帮忙。 𐟔‘ 重点难点：重点：在日常生活中幼儿知道哪些时候该洗手。难点：基本能掌握用七步洗手法洗手。 𐟓š 活动准备：经验准备：家长已向幼儿普及了在什么时候该洗手的常识。提前在班级群发送《快乐洗手操》的视频，家长已引导幼儿知道一些七步洗手法的动作。物质准备：PPT课件。 𐟎젦𔻥Š訿‡程：谈话导入：今天有一只小动物来我们班做客，你们猜猜它是谁呢？播放PPT（小猫），验证猜测。了解什么时候该洗手：播放小猫突然因肚子疼“哎哟哎哟”叫的声音，感知小猫肚子疼的难受。大象医生说小猫平时做什么都不洗手，也不讲卫生，细菌通过小手跑到它的肚子里面去了。请幼儿帮助小猫了解什么时候该洗手。基本能掌握用七步洗手法洗手：播放《快乐洗手操》的视频，引导幼儿模仿动作。在小猫需要帮助时，幼儿乐意主动帮忙：小猫听说你们有很多的本领，于是请你们告诉它在哪些时候该洗手，这样它就会记住洗手，不让细菌跑到它的肚子里。 𐟒ᠦ𔻥Š覀𛧻“：通过本次活动，幼儿不仅了解了什么时候该洗手，还基本掌握了用七步洗手法洗手的方法，养成了良好的个人卫生习惯。在小猫需要帮助时，幼儿也乐意主动帮忙，增强了幼儿的责任感和合作意识。

大班语言《狐狸请客》教案与说课稿 𐟎蠦𔻥Š觛‡：欣赏和理解故事，通过故事明白完整表达事情的重要性。尝试根据故事内容，用语言和拼画的形式较完整地描述小狐狸家的外观特征。能大胆地尝试续编故事，体验与朋友在一起的快乐。 𐟓– 活动准备：故事PPT。 𐟖Œ️ 活动过程： 1️⃣ 导入环节：教师出示小狐狸的图片，激发幼儿的兴趣。教师提问：“小狐狸搬进了新房，他请了哪些好朋友来家里玩？” 2️⃣ 欣赏故事：教师播放PPT，幼儿欣赏故事。教师提问：“小狐狸分别对小兔、小狗、小熊和小松鼠说了什么？” 幼儿回答后，教师总结并引导幼儿理解故事内容。 3️⃣ 拼画环节：教师出示小狐狸家的图片，让幼儿用语言和拼画的形式描述。教师提问：“小狐狸家的屋顶是什么颜色？门窗是什么颜色？” 幼儿回答后，教师指导幼儿进行拼画。 4️⃣ 续编故事：教师鼓励幼儿大胆续编故事，体验朋友在一起的快乐。教师提问：“小狐狸的好朋友们都来了吗？发生了什么事情？” 幼儿续编故事后，教师给予评价和指导。 5️⃣ 反思环节：教师反思整个教学活动过程，总结幼儿的表现和需要改进的地方。教师提问：“通过这个活动，你们学到了什么？” 幼儿回答后，教师总结并结束活动。 𐟔 活动反思：通过这个活动，幼儿能够欣赏和理解故事，尝试用语言和拼画的形式完整地描述小狐狸家的外观特征。同时，能够大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。在活动过程中，教师的引导和评价对幼儿的提高起到了重要作用。

𐟓 了解“说课稿”是什么 𐟤” 你是否曾听过“说课稿”这个词？说课稿是说课者以教学理论、教学内容和幼儿情况等为基础，详细阐述对具体课程的理解和教学设想的一种教研活动。𐟓– 𐟎䠥œ訯𔨯𞦴𛥊褸�Œ说课者会以口头表述的形式，向同行、专家等相关人员讲解课程设计思路、教学策略以及组织教学的理论依据。这有助于大家更好地了解和理解教学课程，从而提升教学质量。𐟒ኊ𐟒젧•来说，“说课”是一种课前行为，它侧重于分析、概括“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想。而与之不同的“试讲”，则更侧重于课堂行为，是在有限时间内通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示来进行的教学形式。𐟏늊𐟓š 现在，你是否对“说课稿”有了更深入的了解呢？了解这些，有助于我们更好地参与到教学活动中，提升我们的教学水平。𐟌Ÿ

说课稿该怎么写？这些技巧你一定要知道！最近刷小𐟍 的时候，发现很多人第一次接触说课，要么完全不知道怎么写说课稿，要么就是什么都往上写，不懂取舍，结果稿子又长又杂，背不下来还超时𐟥𒣀‚今天我就来给大家分享一下我的经验和技巧，希望能帮到你们！说课稿包括哪些部分？一篇完整的说课稿其实包括「教材分析」、「学情分析」、「教学目标」、「教学重难点」、「教学方法」、「教学过程」和「板书设计」这些部分。但说实话，这些环节并不是缺一不可的。如果你的说课时间很短，完全可以省略部分环节。只要你背起来连贯，效果好，怎么排序都行！不要套用网上的模板千万不要直接套用网上的稿子或者机构的模板。这样不仅容易和别人撞稿，而且背起来也更困难！如果完全不知道怎么动笔，可以多看看，整理思路，或者引用一些优秀的地方，但最终还是要自己写！只有自己写的，才是自己的！说课稿的重点是什么？说课稿最重要的部分是「教学过程」！其余部分基本都是套话。有过面试经验的人都知道，说「教材学情」这些部分的时候，面试官基本上不怎么听，因为这些内容本来枯燥，大家写的都大差不差，听多了，就没意思。所以这些部分，大家不要花时间去写的很长！简洁即可！很多新手的误区就是收藏了很多优美的语句，哪个都想用上，结果「教材」「学情」每个都写5、6行，甚至连「教学目标」都用一堆花里胡哨的语言，完全没必要，该简洁的部分就简洁，否则就会导致前面内容太多，半天说不完，显得后面的「教学过程」不够出众。如何让你的说课更专业？学会在一些你所设计的精彩的环节中，点明自己这样设计的目的，会显得更专业！比如，我在学生自学部分加了这句：「为了体现学生为主体，培养他们独立探索的能力」，在小组讨论的环节，加了这句「采用分组探究的方法，不仅可以增强学生的语言表达能力，也能培养他们团队合作的意识，促进学生学习的积极性」… 如何让教学过程更出彩？很多人的教学过程都是分为导入——新授——总结——练习，这些内容如何与众不同？我自己的方法是编写小标题。比如导入可以写成“创设情境，明确目标”，总结可以写成“归纳课堂，巩固目标”…其次就是方法，别人用视频，图片导入，你是否可以用游戏，歌唱或者猜谜语的方式导入呢？新授部分，别人选择讲授法，你可以用小组讨论或者男生女生pk，只要你能想到别人没想到的形式，那么这些都是你面试中容易出彩，容易得分的地方！希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能在说课中脱颖而出！𐟒ꀀ

哈哈，续一嘴哥哥们，接上。突然想到，老板说话总点到为止，大魔王惜字如金，俩人沟通电波没对上。老板以为的补偿——你课业不错吧？也有这门课吧？那麻烦你顺手帮我把课业做了吧。结果周末大魔王背着包冷着脸出现在他宿舍门外。老板硬是从床上挖起来的，眼都没太撑开，就在那儿虚着眼迷迷瞪瞪地问：“你怎么来了？这么早……有什么事吗？” 老板心说课业做好了线上发过来就好了啊。然后就被大魔王硬控了一整个周末，人在图书馆泡了两天，脑仁都泡麻了。临走大魔王还在核对两个人的课程表，见缝插针地找时间给老板补习。老板：……[困]

CTCSOL面试技巧：轻松应对每个环节！ 𐟌Ÿ CTCSOL面试主要分为四个部分：自我介绍、说课、试讲和问答。每个部分都有其特点和注意事项，下面我们来详细解析一下。 1️⃣ 自我介绍：首先，自我介绍要在2分钟内完成，这是你给考官的第一印象。建议提前准备好稿子，并背得非常熟练，避免出现语法错误或卡壳。时间控制在1分50秒左右最为理想。 2️⃣ 说课：接下来是说课环节，你有3分钟的时间来介绍你设计的一堂课的大致思路。包括你要教什么、给谁教、教学目标是什么、教学内容有哪些、环节如何安排以及步骤如何走。只要把这些搞清楚，说课就会非常顺利。 3️⃣ 试讲：试讲环节有7分钟，你需要挑选说课中的一个部分来模拟上课。记住，这里没有真实的学生，你需要自己扮演学生并假装有学生反应，考验你的演技！要给考官一个完整的教学过程，所以备课和练习时一定要规划好时间，超时了考官会直接喊停。 4️⃣ 问答：最后是问答环节，中文问答有7分钟，两道题。备考时能看到一题，另一题是考官当场说。这7分钟还包括考官说题的时间，所以平时练习时要注意时间。根据情景分析，想个解决办法，回答时条理要清晰，可以用“第一、第二、第三”或者“首先、其次、最后”这些词。 5️⃣ 外语问答：外语问答有6分钟，一般用英语，也可以选其他小语种，比如德语、法语等。也是两道题，考官当场说，你听完就答。这个环节对你的听力和口语有一定要求，回答时也得有条理，可以用“Firstly, secondly, thirdly”这些词。 𐟓Œ 温馨提醒：如果是在家网考面试，需要有一台电脑装客户端备考，还得有个手机或iPad装ClassIn监考和面试。网考面试分两步：先进入ClassIn备课，然后退出备课，再自己进入ClassIn考场，由面试官来主导面试。希望这些技巧能帮助你顺利通过CTCSOL面试，加油！𐟒ꀀ

优秀教师说课的标准是什么？𐟤” 很多老师都会问，说课到底有没有标准呢？其实，说课的主要内容就是“教什么”、“怎么教”以及“为什么这样教”。那么，老师们在说课时应该注意哪些问题呢？一起来看看吧！𐟒ከﴨﾧ迤𘎦•™案、教学实录的区别首先，说课稿绝对不是教案的细化，也不是教学过程的简单复述，更不是对某章某节教材内容的具体分析。说课稿的撰写流程一般包括这些环节：教材分析、教学理念、教法学法、教学目的和重难点，以及教学程序设计的背景分析、板书设计等内容。重点环节要写出理论依据，让听课者不仅知道是什么，还知道为什么。说课稿也不同于教学实录，说课是站在预设的角度，依据一定的教育经验和教学理论，预测课堂上可能出现的师生活动等。优秀说课的标准教材分析准不准：能否深入准确解读教材，有独特见解，结合单元训练重点等适度解说，一般从教材介绍入手。学情定位准不准：能否分析学习者知识、技能水平起点和态度起点。目标阐释清不清：能否清楚表述教学目标，确定重难点并在教学过程中体现解决方法。可根据需要调整说课内容位置或增减，注意区分理性语言或用过渡语融合。教学流程简不简：清晰具体：从新课引入说起，完整呈现教学过程，各环节衔接过渡自然，符合教学规律和实际情况。详略得当：概括与具体结合，重点难点详细阐述，留出机动时间（3-5分钟）和内容。理念点睛：针对重难点谈理论支撑，体现对教材的理解深度和教学认识高度。教学设计新不新：是否有独特理解和创意，给人留下深刻印象。其他重要环节除了以上几点，口才、自信和细节等环节也非常重要！说课不仅是对教学能力的展示，更是对教师综合素质的考验。希望这些标准能帮助到各位老师，让大家在说课时更加自信和从容！𐟒ꀀ

小班语言课《母鸡妈妈》 𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 𐟓š 分享一份精彩的幼儿园小班语言活动说课稿：《母鸡妈妈和两个蛋》 𐟓Š 包含完整版PPT和详细说课稿 𐟒• 《母鸡妈妈和两个蛋》是一篇优美的文学作品，讲述了母鸡妈妈为了孩子的出生辛勤孵蛋，以及小鸡们如何在蛋壳内讨论如何回报妈妈的故事。这个故事唤起幼儿对母亲的爱，让他们感受到亲情的美好。 𐟎𔻥Š觛‡ 情感目标：通过感知和理解故事，体验妈妈对孩子的爱，以及孩子对妈妈的爱。能力目标：要求幼儿能够简单地表演故事中的对话。知识目标：鼓励幼儿大胆运用已有生活经验理解和回答问题。 𐟓– 教学程序创设情境，激发兴趣 𐟌𑠦•™师（出示母鸡家背景图）：有一只母鸡今天特别高兴，我们来猜猜为什么，好吗？ 𐟌𑠦•™师表演歌表演《咯咯哒》（约5分钟） 𐟌𑠦•™师（出示母鸡家背景图）：刚才听着音乐你看到了什么？听到了什么？ 𐟌𑠨🙩‡Œ让幼儿充分发挥想象力和语言表达能力，引起幼儿的兴趣。 ✨✨✨ ✨✨✨

考官给我竖大拇指的说课经验分享～～～大家好，今天我想和大家分享一下我在考场上说课的经历，希望能给大家一些参考和帮助。首先，我要说的是，形式真的大于内容！对，没错，考官更看重的是你的表现力和自信度，而不是你具体说了什么。教态和微笑𐟘„ 教态真的很重要！你一定要和考官有眼神交流，表现出你是在给他讲课，而不是在念稿子。微笑也是必不可少的，虽然我一直不太擅长笑，但这次考试我还是努力保持微笑。记住，自然就好，不要刻意假笑。声音和亲和力𐟑‚ 声音要有抑扬顿挫的感觉，这样才能吸引考官的注意力。亲和力也很重要，你要让考官觉得你是一个亲切、有耐心的人。虽然时间有限，内容可能说得不够详细，但一定要有逻辑性！开头的问好𐟙‹‍♀️ 开头问好时，礼貌是第一位的。我当时一进考场就有点懵，只说了一句“尊敬的各位考官大家好”（鞠躬），然后考官问我你是几号，我才反应过来。之后考官说开始吧，我才开始说课。说课之前，我先笑了一下，感觉自己有点憨憨的。这种意外其实也能造成反差，我站上讲台后就像变了一个人，自信满满地开始说课。教学过程𐟓š 教学过程部分大家不用太紧张，只要把你怎么设计这堂课说清楚就行了。知识点不用全都讲，但要保证你讲的都是正确的。教学过程要围绕着你的教学目标和重难点展开，因为时间根本不够，考官也都会，重点是阐述你的逻辑！嘴瓢了怎么办𐟘“ 如果在考场上嘴瓢了，说错了某句话，可以淡定地停3秒钟，然后坚定地说出正确的答案。这不会对你造成什么减分的，重要的是你要大大方方且自信冷静。时间安排⏰ 10分钟的说课时间，平常练习在8分半以内最为合适。教学过程之前的部分要控制在3分半以内。说课流程𐟓 说课的流程可以根据时间适当合并。我的说课流程是：说教材/说学情/说教学目标和重难点/说教法/说教学过程（导入、新授、小结作业）/说板书设计。共6部分。最重要的部分𐟓Œ 教学目标和重难点、教学过程这两部分考官必听且一定会听！其余部分可以中规中矩，因为考官听太多了，想在这些地方出彩很难，也不建议在其余部分浪费时间。总结𐟓– 不要紧张，自信大方就好，小停顿没关系的。外行看教态，内行看内容。当时我考完后很多人夸我有教师样，大家可想而知教师范有多重要了吧，把气场打开！希望这些经验能帮到大家，祝大家考试顺利！𐟒ꀀ

如何写一份高分说课稿？掌握这7个关键点！说课稿是一种新的教学研究形式，主要用于进行教学交流和探讨。它是集体备课的一种发展，而说课稿则是为说课准备的文稿。那么，如何才能写出高分说课稿呢？关键在于掌握以下7个核心要点： ✅一、说教材𐟓š 教材分析是关键。要明确课程标准对所教内容的要求。脱离课标的说课就像无源之水，给人一种虚无缥缈的感觉。 ✅二、说学生𐟑袀𐟎“ 学情分析是了解教学对象的重要部分。学生是学习的主体，因此教师必须说清楚学生的情况。这部分内容可以单独列出，也可以与说教材部分一起介绍。具体包括：学生的知识经验学生的技能和态度学生的特点和风格 ✅三、说教学目标𐟎𘉧𛴨ﾧ苧›‡是整体性的，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，它们互相联系，融为一体。 ✅四、说教学重难点𐟔 教学重点包括知识重点、能力重点和情感重点。教学难点则是学生难以理解和掌握的内容。 ✅五、说教法学法𐟓–✏️ 这部分要说明选用什么样的教学方法和手段，以及这些方法和手段的理论依据。包括：教法组合及其依据教学手段及其依据 ✅六、说教学过程𐟏ƒ‍♂️ 教学程序是介绍教学过程设计，这是说课的重点部分。通过这一过程的分析，可以看到说课者独具匠心的教学安排，反映了教师的教学思想、教学个性与风格。包括：教学思路的设计及其依据教学重点、难点的处理 ✅七、说板书设计𐟖Œ️ 板书设计一定要有，边说边写。板书类型可以是纲目式、表解式、图解式等。设计要注意知识科学性、系统性与简洁性，文字要准确、简洁。可分主板书和副板书。掌握这些关键点，你的说课稿就能更加完整和精彩！

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