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琵琶行的意思权威发布_《琵琶行》图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

琵琶行的意思

琵琶行默写挑战，你能答对多少？哈喽，大家好！ 𐟍今天是寒露，又到了“贴秋膘”的季节啦！你准备好了吗？琵琶行中的深情时刻在《琵琶行》中，琵琶女第三次演奏后，诗人的表现是“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。这句话真是让人心酸啊！前人的诗意借鉴古人常化用前人的诗文，比如吴激在《人月圆》中写道：“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿。”这里就化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。国画中的诗意张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联从《琵琶行》中选句，应是“此时无声胜有声”。这句话真是画中有诗啊！高考中的琵琶行在历年高考中，《琵琶行》也是常考内容： 2015年高考新课标全国卷：白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。 2016年高考新课标全国卷川：浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，难以入耳。白居易《琵琶行》中“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”两句表达了这样的意思。 2018年高考新课标全国卷：白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠头，二曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 2018年高考北京卷：古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。” 2020年高考全国卷：元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”两句。希望这些内容能帮到你更好地理解《琵琶行》！

11门学科知识点汇总，助你轻松备考！ 𐟓š 语文/高中写作题《滋味》要求：同学们写的滋味多是学习的滋味、周末补习的滋味，设计教学活动帮助同学们打开写作思路。《过秦论》《六国论》《书愤》指导朗读，找出语调、语速和情感的关系；设计活动要结合诗句来分析；详细讲解诗句。材料作文，探究2012年的北京高考题教学生审题；恰当板书。《金岳霖先生》朗读第一段；引导学生体会文章感情。汉字专题《兰亭集序》朗读一二段，注意语音语调和感情；分析景物描写与抒情议论之间的关系。《琵琶行》句子分析《永遇乐京口北固亭怀古》《六国论》朗读后两段，注意不要读错别字；讨论历史，分析对当代社会的意义。《最后的常春藤叶》欧亨利结尾《我与地坛》有感情的朗读；分析课文的情感内涵。《荷塘月色》比较采莲片段的不同表达效果。《春夜宴从弟桃花园序》朗读课文；分析思想感情。《师说》用自己的观点说出对这篇文章的理解；传道受业解惑者，你怎么理解；朗读第一段，教会学生划线字的意思。《林黛玉进贾府》朗读和分析林妹妹的性格。《劝学》分析劝学的论证方法，用对比和比喻论证的好处。《阿房宫赋》分析《阿房宫赋》的写作目的。《奇妙的对联》分析基础知识；欣赏对联；分析对联的手法。《旅夜书怀》梳理探究“有趣的语言翻译” 作文“牢记一个人的铁轨” 活动设计“优美的汉字” 《声声慢》注意叠词。 𐟓– 其他学科知识点汇总（略）

五天背会《琵琶行》序，我是如何做到的？ 𐟓–原文元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 𐟓译文元和十年，我被降职到九江郡做司马。第二年秋天，送客人到湓浦口时，听到船上有人在夜里弹琵琶，那声音清脆悠扬，仿佛京城的声音。问弹琵琶的人，原来是一位长安的歌女，她曾经向穆、曹两位琵琶大师学习，后来年老色衰，嫁给商人做妻子。于是我叫人摆上酒席，让她畅快地弹奏几支曲子。曲子弹完后，她神情忧郁，自己叙述年轻时的欢乐事情，如今漂泊沦落，面容憔悴，辗转迁徙在江湖之间。我外调做官已经两年了，心情平静安适，听了她的诉说，这晚才感觉到被贬谪的意味。于是创作了这首长诗，作成歌赠送给她，总共六百一十六字，题目叫《琵琶行》。 ✝️元和十年，予左迁九江郡司马 “予”是“我”的意思，“左迁”表示降级，“迁”是职位变动的意思。 𐟛明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。 “明年”是第二年的意思，“铮铮”是金属、玉器相击的声音，“京都声”指京城流行的乐曲声调。 ✡️问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 “倡女”是歌女的意思，“善才”是对琵琶师或曲师的通称，“委身”是托身的意思，“贾人”是商人的意思。 ♏️遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 “命酒”是吩咐设酒席的意思，“快”是畅快的意思，“悯默”是心中忧闷而不即吐露的意思。 ♒️予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 “出官”是京官外调的意思，“恬然自安”是心情平静安适的意思，“迁谪意”是被贬谪的意味。 𐟕Ž因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 “为”是创作的意思，“长句”指七言诗，“歌”是作歌的意思，“凡”是总共的意思，“言”是字，“命”是题名的意思。

这款中职生零基础刷题APP，简直太棒了！嘿，各位中职生朋友们，你们是不是也在为备考发愁？别担心，我最近发现了一款超级适合你们的刷题APP，简直是你们的福音！这款APP不仅有语文、数学、英语三门主科，而且题目从基础到拔高都有，真的是应有尽有。最棒的是，它还能随时随地刷题，简直不要太方便！语文篇 𐟓š 在语文板块，这款APP不仅有各种专项练习，比如阅读理解、写作等，还有详细的课程介绍和历史课堂时长。你可以根据自己的时间安排来学习，真的是非常贴心。比如，最近我在学习《琵琶行》这首诗，里面的句子“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”真是美到不行。通过APP里的详细解析，我不仅能理解诗句的意思，还能感受到诗人的情感。数学篇 𐟓 数学题目一直是很多同学的头疼之处，但这款APP里的数学题目从基础到拔高都有，难度梯度非常合理。比如，有一道题目问“要了解某种电子产品的质量，从中抽取450个产品进行检验，450表示什么”，答案就是样本容量。通过这样的题目，你不仅能巩固基础知识，还能提升解题技巧。英语篇 𐟓˜ 英语部分也是这款APP的亮点之一。不仅有各种题型，比如单选题、完形填空等，还有详细的课程介绍和历史课堂时长。比如，最近我在学习“I've won the first prize in English contest”这句话，通过APP里的详细解析，我不仅能理解句子的意思，还能掌握一些常用的词汇和语法。总结 𐟓 总的来说，这款APP真的是为中职生量身定做的。无论你是零基础还是有一定基础，都能在这里找到适合自己的题目和课程。最重要的是，它还能随时随地刷题，让你充分利用碎片时间来学习。所以，赶紧下载试试吧，相信你们一定会爱上它的！赶紧行动起来吧，祝大家都能在备考中取得好成绩！𐟒ꀀ

怎么样的爱抚才更有感觉？七字真言送给大家，轻拢曼捻抹复挑，出自白居易的琵琶行，它原本是形容弹琵琶的手法，意思是合理的组合手部的动作，才能弹奏出美妙和谐的曲子。在抚摸对方的身体或者是某些隐私部位，也可以用相同的手法。具体的细节我就不在这里展示了，还得是你自己细品，自己琢磨。#阴茎增粗#

庐山必游五大景点：白居易草堂与美庐 𐟌𘤺𚩗𔥛›月芳菲尽，山寺桃花始盛开。来庐山看这首诗的出处——白居易草堂吧！以前背这首诗时没啥特别感觉，可能因为一直生活在广东，桃花在大过年时就开得灿烂夺目。谁知到了这里，桃花却是在四月才盛开，真是大跌眼镜！难怪广州被称为花城，因为一年四季都有花开富贵，而庐山到了春分时树木还是光秃秃的。白居易的这首诗才得以传颂千古。 𐟏›️白草堂虽然只有小小的三个开间，却把白居易人生中的精华都展陈出来了。尤其那首全诗背诵的《琵琶行》竟是在谪居庐山九江时所作！“江州司马青衫湿”啊，江州就是现在的九江！更为震惊的是，展陈的毛主席手写的《琵琶行》！亏得毛主席这位大天才，年少时背诵的诗句到老年时还能记得一字不差。 𐟚Œ看完白草堂，我们坐观光车直奔毛主席旧居（芦林1号），也是庐山博物馆。那里除了能看到不少毛主席以及历代领导人在庐山的照片外，还有庐山地质展陈、庐山与历代名人故事展陈也很有意思。有很多石头，大量地质分层剖切彩图模型，庐山全景模型，能让你一一分辨各景点的具体位置，很清晰地知道能在白鹿洞书院的位置看清五老峰全貌。 𐟖𜯸从博物馆出来不远处就是毛泽东诗词画廊，还可以沿着芦林湖环湖走一圈，刚好能回到观光车芦林站。芦林湖是庐山上一个大水库，桥的一边是湖，另一边则是大闸闸住的山坳和峡谷，湖水青绿青绿，环境十分优美！当年毛主席还曾在此游泳，可惜现在靠里面的岸边都布满铁栏，要在主公路和桥这边才有步道长廊。 𐟏›️庐山会议旧址和抗战纪念馆放在一起，那边人流最多，需要排队过卡口进去。里面展示了三次庐山会议的主要内容。抗战纪念馆二楼在装修，部分展陈内容连不上，主要展陈国共二次合作在庐山谈判的内容和抗战的事迹。 𐟏ᦜ€后到了美庐，等车的人太多，我们从会议旧址步行过去的，十多分钟就到了。美庐对面有周恩来纪念馆，我们直到坐上观光车离开时才发现，真遗憾！美庐没啥好看的，一看到蒋介石是在这里计划着第五次反围剿就来气。出来时观光车等车的人也很多，当时几乎山上的景点都走了九成九，人都快累得虚脱了。 𐟌Ÿ总体来说，中线景点与国共关系、抗战及建国初期的历史史迹为主，很多老年人前来怀旧和缅怀伟人先烈，会比较拥堵，需多预留点排队等车时间。且地方狭窄，自驾停车位少（只有芦林站和会议旧址站有），建议还是坐观光车出行并老实排队等车。

「生活手记」手机银行说，生日月可以免费领取一本书，或者一瓶红酒。我当然选择书啦！（红酒有啥用[允悲][允悲]）《微积分的力量》《数学的逻辑》《崔玉涛自然养育法》都不错，微积分挺简单的，或许还有更多的启发吧，不然怎么写成一本书呢？崔玉涛是当年的大神，后来孩子大了，我也没再关注了，相信也不会差，他的理念还是比较容易被新手父母接受的。家里没有小孩子（女儿都初中了），所以就不选大神啦！最后还是选了绘本版《琵琶行》，这首诗挺美的，期待一下！其实我的性格有点像人家说的，一点小事情，可以脑补600字小作文[害羞][害羞]（800字达不到，很多次发现自己最多就六七百字，只能符合中考字数要求）同学约饭，她选的太贵了，我不好意思[允悲][允悲][允悲]无锡

马家辉魅力：儒雅大叔之旅 𐟌𘠧쬤𘀦졥œ裀Š圆桌派》上看到马家辉，是在某个闲暇的下午。那时候我正好想看点有意思的节目，于是从头到尾看了一遍。越看越觉得相见恨晚，仿佛是几个老友在茶馆里聊天，每个人的人生经历都那么丰富，眼界和见识也特别广。尤其是马家辉，作为常驻嘉宾，他说话总是慢条斯理的，文雅得让人忍不住想多听他说几句。 𐟍€ 马家辉在节目中的表现，让人觉得他是个温和又有点腼腆的人。他总是西装衬衫，戴着眼镜，说话不疾不徐。虽然他的普通话不太标准，但这反而让他显得更加可爱。每次看到他在节目中被其他嘉宾开玩笑，我都觉得他是个乖乖的好先生，很好欺负的那种。 𐟌𙠥Ž来我读了他的书《大叔》，才发现原来他在书里写了很多关于家人的故事。他的父亲、母亲、小时候的经历，甚至他天才又快乐的妹妹。这本书让我对马家辉有了更多的了解。原来他也是一个有故事的人，而且他的故事总是能触动人心底最柔软的部分。 ⭐️ 《大叔》这本书分为几个部分，《沧海》是第一部分。书名取自“沧海一粟”，讲述了小时候的事和年轻时的经历。这些经历虽然当时只道是寻常，但现在再难回去。无论是成长过程中的温暖还是惶恐，还是工作时的所见所想，都一去不复返。光阴可贵，贵在回不去。 𐟌™ 第二部分是《嘈切》。小时候我们都学过《琵琶行》，琵琶女技艺精湛，谈起琵琶如泣如诉，大珠小珠落玉盘。这部分讲述了世事的纷乱和复杂，但即便如此，也希望自己能保持内心的平静。 𐟔堧쬤𘉩ƒ襈†是《行旅》。马家辉从香港到台湾读书，又去美国读硕博，再回来香港教书，来内地文化交流。这段经历让他见多识广，游历了世界上许多地方，写下来一定非常有趣。最后一部分是《迷乱》，记述了一些人一些事，以甄怀念。✨ 半生已过，聊聊曾经走过的路。然，路仍要继续走下去。总的来说，《圆桌派》和《大叔》让我看到了一个儒雅、慢吞吞但又充满魅力的马家辉。他的故事和经历让我对他有了更多的了解和喜爱。希望未来还能看到更多他的作品，继续感受他的魅力。

白居易的《琵琶行》背后故事 𐟎𖠧𕧐𖨡Œ，白居易的这首诗，大家应该都不陌生吧？小时候在课本上学的，那时候觉得挺有意思的。现在回想起来，真是有种“教育具有延迟性”的感觉。只有在亲身经历了那些事情之后，才能真正体会到诗中的情感。话说回来，唐代元和十年，白居易因为某些原因被贬到了江州司马。第二年秋天，他在浔阳江头送客，突然听到船上有人在弹琵琶。听着听着，白居易被深深打动，决定写下《琵琶行》送给那位弹琵琶的女子。从此，琵琶亭的名字就传开了。如果你也想感受一下这段历史，其实很简单。从九江火车站打车到琵琶亭，车程不长，也就十几分钟。到了之后，你会发现门票是免费的，真是良心景点啊！所以，下次去九江，不妨去琵琶亭走一走，感受一下那个时代的氛围。说不定你也会有灵感迸发，写下一首属于自己的《琵琶行》呢！𐟘„

表达方式、修辞手法、表现手法有何区别？在语文学习中，表达方式、修辞手法和表现手法是三个经常混淆的概念。它们虽然都是写作技巧，但有着明显的区别。表达方式 𐟓 表达方式，也叫表达方法，是作者根据表达内容和思想感情的需要而选择的语言表达形式。它涵盖了文章整体的语言运用方式。叙述：用于描述人物的经历或事件的发展过程。例如，《琵琶行》和《孔雀东南飞》中的叙事。描写：通过生动形象的语言描绘人物、事件或环境。如《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。” 议论：表达对人和事物的好坏、是非、价值等的意见。例如，《鹊桥仙》中的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？” 抒情：直接或间接地表达作者的情感。间接抒情常表现为借景抒情、情景交融等。修辞手法 𐟎芤🮨𞞦‰‹法是运用语言进行修饰和润色的技巧，旨在增强语言表达的效果。比喻：用一种事物来比喻另一种事物，使表达更加生动形象。拟人：赋予无生命的事物以人的特征，使其更富有情感和活力。夸张：通过夸张的手法突出事物的特点，增强表达效果。对偶：用结构相同或相似的句子来表达相对或相反的意思。表现手法 𐟎튨ᨧŽ𐦉‹法是通过特定的表达方式、修辞手法和其他技巧来展现作者的思想感情和艺术风格。白描：简单描绘，突出事物的本质特征。情景交融：将情感融入景物描写中，达到情景交融的效果。托物言志：通过描绘具体事物来表达作者的志向或情感。通过了解这些表达技巧的区别，可以帮助我们更好地理解和运用它们，提升写作水平。

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