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炼字是什么意思在线播放_炼字角度赏析什么意思(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

炼字是什么意思

专升本古诗词答题技巧，轻松掌握！ ✅十四、古诗词中的形象与情感【设问方式】 ①这首诗(词)描绘了哪些意象？营造了怎样的氛围？表达了作者什么样的情感？ ②这首诗(词)体现了作者怎样的心情？这种心情是如何体现出来的？ 𐟔𔣀答题法子】：这首诗(词)生动地描绘了...的景象(或“形象”)，通过...(如语言、手法、内容等)，写出了...的情形(或“心情”)，表达(或“抒发”)了作者...的情感(或“追求”)。 ✅十五、古诗词中的景物形象【设问方式】 ①某句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ ②请从意境营造的角度赏析全诗（词）. 𐟔𔣀答题法子】：这首诗(词)描写了...的景象，构成了一幅...的画面，营造了...的氛围，从而抒发(或“体现”“表现”等)了诗(词)人(或“主人公”)...的情感(或“态度”“情操”等)。 ✅十、古诗词的表达技巧【设问方式】 ①诗词中在写景方面运用了多种表现手法，请指出其中的一种并结合诗(词)句简要分析。 ②作者采用什么手法来表达作品的主旨?试结合全诗(词)作简要分析。 𐟔𔣀答题法子】：这首诗(词)运用了...的手法，通过的描写...(结合句子具体分析这种手法)，写出了...(分析作用、效果)，表达(或“抒发”)了作者...的情感。 ✅十一、古诗词的结构布局【设问方式】 ①这首诗(词）是以什么为线索来写的?请简要说明。 ②这首诗(词)的开篇(结尾)有什么特点? 𐟔𔣀答题法子】：这首诗(词)具有...的特点，通过...的描写(结合句子具体分析这种特点)，写出了...(分析作用、效果)。 ✅十二、古诗词中的“炼字”【设问方式】 ①某字历来为人称道，你认为它好在哪里? ②这个字与另一个字比较，哪一个更好?为什么? 𐟔𔣀答题法子】：某字在这首诗(词)中的意思是...，它生动形象地写出了...的情景，表达了作者...的情感。 ✅十三、古诗词中的“炼句”【设问方式】 ①结合全诗(词)，简要分析某句(某联)的妙处。 ②某两句的描写颇为精妙，请简要赏析。 𐟔𔣀答题法子】：这句诗(词)运用...的手法，写出了...的景象，表达（或“表现”)了作者...的情感(或“情操”）。

语文老师快速解析诗歌的秘诀！ 𐟌𞦄境类概括氛围特点用两个双音节词概括景物营造的氛围，例如“孤寂冷清”、“恬静优美”、“雄浑壮阔”、“萧瑟凄凉”等。描绘图景画面抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，同时运用联想和想象进行再创造，语言力求优美。分析思想感情切忌空洞，要答具体。例如，不能只说“表达了作者感伤的情怀”，而应说明为什么而“感伤”。 𐟌𞨯�€特色类点明语言特色用一两个词准确点明语言特色，如“朴实无华”、“清新自然”、“明白晓畅”、“华美绚丽”、“委婉含蓄”、“笔调婉约”、“简练生动”、“多用口语”等。具体分析用诗中有关语句具体分析这种特色。表现感情指出这种语言特色表现了作者怎样的感情。 𐟌𞦊€巧类指出手法准确指出用了何种手法，包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）。传达感情解释这种手法有效传达出诗人怎样的感情。结合诗句阐释结合诗句阐释为什么是用了这种手法，解释手法在诗中的具体运用。 𐟌𞧂𜥭—类解释字义解释该字在句中的含义。描述景象展开联想把该字放入原句中描述景象。烘托意境或表达情感点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。 𐟌𞦃…感主旨类分析内容诗歌各句分别写了什么内容。运用技巧运用了何种表达技巧。抒发感情抒发了什么样的思想感情。 𐟌𞦀𛧻“ 在答题结尾，对诗歌进行简要的总结，再次强调诗歌的主题和艺术特色，使答案更加完整有条理。需要注意的是，学科重在技巧方法。运用答题模板时，要灵活知变通，结合诗歌的具体内容进行具体分析，避免生搬硬套。同时，要注重语言表达的准确性和流畅性，书写工整，条理清晰。 𐟌𞥤‡考资料语文网课：晓梅老师、桂一鹤、学过石油的语文老师题册：五三、基础手册、必背古诗文、金考卷45套、一本古诗鉴赏、历年真题教综教材：山香大红书网课：林妙招教课题库：粉笔6000题、山香客观题3600题、山香真题卷72套

准初三必看：记叙文阅读技巧全解析嘿，准初三的小伙伴们，记叙文阅读是不是让你头疼？别担心，我来帮你理清楚！修辞手法七根小辫子 𐟎ˆ 首先，咱们得搞清楚各种修辞手法。记叙文里常见的有：比喻、拟人、夸张、排比、描写、炼字和句式。描写又分为肖像、心理、动作、语言和环境描写。句式方面，长短句和整散句是重点。其他手法还有借代（根据事物特征）、借喻（想象出的比喻）、反问、设问和一语双关等。句子/段落/标题的赏析 𐟔 考句子/段落/标题的赏析时，主要有两种类型：理解/含义：看到“理解”这个词，就相当于看到了“含义”。作用/妙处：题干里看到“作用”或“妙处”，就得分析句子或段落的作用和妙处。答题技巧与重点 𐟓 框架题：框架题是必拿分的题型，类似于选择题，它能帮助你梳理全文，掌握文章主旨。概括事件时，用“谁在什么情况下做了什么，产生什么结果”这个万能句式。矛盾题：句子中有一对反义词时，要逐一击破，从浅层和深层两方面来解析这对反义词。句子赏析题：三把刀𐟔꯼š内容、结构和艺术效果。内容&艺术效果：分析修辞手法。比如，比喻要分析它生动形象地写出了什么；排比强调了什么，是同一个东西还是不同东西；夸张强调了什么；环境描写渲染了什么氛围，烘托了什么心情；人物描写（心理、肖像、语言、动作）都是为了体现人物品质。结构：分析句子与上下文的关系，形成照应、铺垫或对比。注意，不要瞎写铺垫，前后文没有因果关系的不要写铺垫，没有结构就没有结构！下一篇我会详细讲解最重要的题型，敬请期待！希望这些技巧能帮到你们，加油！𐟒ꀀ

我们有精致化审美的悠久传统。什么千锤百炼的炼字功夫，什么多一分则太多少一分则太少……都是扯淡。因为天才从来不炼字。挫胖子巴尔扎克，赌徒陀思妥耶夫斯基，搏命青年普希金不大可能炼字，因为等不及，他们的天才是喷涌而出的，他们怕的是纸不够用。同时写几本书的莫言，气势如机枪射击的于坚，我很难想象他们有炼字的兴趣。是的，他们会修改，甚至几十年了回去修改，但这不是从甘蔗渣里炼出甘蔗汁，他们就是想动动刀子了。终结一首不完美的诗的最好办法就是写另一首诗。所谓多一分则多少一分则少是不存在的，一切都对的结果就是中规中矩，体现在文学上，就是巧言令色和文过饰非。对文笔的信仰是青少年气质的体现。天才们的东西就是溢出性的，就是多了些，长了些，密集了些，甚至，下流了些。这里的”多了“不只是字面意思的篇幅，还是恢弘的气势，场面，想象力，复杂度。多不是指知识的总体，而是指总有什么刺穿了知识，使知识变得不完备。是电影《莫扎特》里宫廷大官对莫扎特的评价：太多的音符。天才无可避免地意味着太多的音符，它们侵扰着审美的舒适区，使你应接不暇，使你力不从心。它总有不适当的部分，让感知受挫的部分。它不是一切已准备就绪的“谓词”，而是活生生的“前谓词”，是柏格森所说的冲破了既成意义整体的“非人的知觉”。精致化的风气让中国文学普遍显得小家子气，不疼不痒，糊里糊涂。精致其实和精确没有关系。托尔斯泰跟铺张地写《战争与和平》，但何其精确，你随处可看到他天才的段落。精致只会使语言变得模糊，俗气。每一处都合适的东西就是锋芒尽失的东西，就是没有抓力的东西。在精致化的陷阱里，语言失去了指涉，变成了套话的空转。许多人嫌莫言泥沙俱下，可大江大河不就是泥沙俱下吗？只有游泳池里的水才静悄悄的，清幽幽的，油腔滑调的。

𐟓œ诗歌鉴赏全攻略，零分？不存在的！ 𐟖‹️“诗眼”与炼字，你get了吗？ * 常见提问： + 某字某句，你觉得写得咋样？ + 诗人情感最浓的那个字是哪一个？ + 不同版本某字，哪个更好？为啥？ + 某字在表达情感上有什么魔力？ * 答题小窍门： 1️⃣ 明确“好”或比较哪个更好。 2️⃣ 解析该字的一般和句中义。 3️⃣ 用想象和联想，把好字放回句中，重现诗人描绘的景。 4️⃣ 说出该字传达的感情或营造的意境。 𐟖𜯸名句赏析，你掌握了吗？ * 常见提问： + 名句展现啥画面？啥意思呀？ + 某一联，情和景的关系是怎样的？ + 诗词表达了啥思想感情？ * 答题小窍门： 1️⃣ 明确诗中的具体景物。 2️⃣ 用你的语言，重现那些景物。 3️⃣ 概括诗人描绘景物的特点。 4️⃣ 分析诗表达的思想感情或启示。 𐟎訡訾𞦊€巧，你懂了吗？ * 常见提问： + 这首诗用了啥表现手法？ + 如何抒发情感的？有何作用？ * 答题小窍门： 1️⃣ 准确指出抒情和表现手法。 2️⃣ 用诗句和具体词语分析。 3️⃣ 解释技巧表现的内容和情感。 𐟗㯸语言特色，你发现了吗？ * 常见提问： + 这首诗的语言有什么特色？ + 分析语言风格。 * 答题小窍门： 1️⃣ 用一两个词概括语言特色。 2️⃣ 结合诗句具体分析。 3️⃣ 分析用语表达的思想感情。 𐟓š备考资料推荐：粉笔教材、教综、题库、在线刷题工具等，助你轻松上岸！𐟌Ÿ

如何在不同场景中清晰表达？四个实用技巧你是否经常在表达时感到毫无逻辑？无论是说话、做事还是思考，都缺乏全局思维和条理性。其实，这可能是因为你的表达逻辑不够清晰。今天，我将通过四个场景来教你如何更有逻辑地表达自己。场景一：如何做自我介绍？𐟓– 自我介绍时，可以使用四个关键词：好名、牛、联。好名：让你的名字有特色。例如，紫嫣可以解释为“紫气东来运暖爱，嫣然回眸也倾城”。牛：展示你的身份和地位。例如，弘毅可以引用《论语》中的“士不可以不弘毅，任重而道远”。联：说明你能给别人带来什么价值。例如，盼盼可以关联到法式小面包。如果名字比较难拆，可以使用“炼字法”。例如，可以说自己是“三心二意”的人，其中三心代表好胜心、好奇心和同理心，二意代表意愿和毅力。场景二：如何夸奖孩子？𐟑𖊥严喥�퐦—𖯼Œ可以使用经典的FFC模型： F-feeling：谈谈你的感受。例如，说“你刚才的表现很棒哦”。 F-fact：谈事实。例如，“你玩完了玩具，自己主动把玩具都整理好了，而且还是分门别类地摆放得非常整齐”。 C-compare：谈比较。例如，“你以前都是到处乱丢，现在进步非常大，给你点个大大的赞”。场景三：庆功宴上如何发言？𐟍𛊥œ襺†功宴上发言时，可以使用“感回来”模型：感：感谢在座的对象和具体的对象。回：回顾过去的经历、经验、成绩和教训。来：对未来的希望、祝福和梦想。场景四：如何总结活动心得？𐟎‰ 参加完活动后，可以使用“痛并快乐着”模型来总结心得：痛：辛苦、劳累和压力。并：团体意识，大家一起努力。快：时光短暂。乐：丰富的体验和乐趣。着：多出去走走，多看看外面的世界。也许有时候你并不是讲不出，而是缺乏一个清晰的表达框架。希望这些技巧能帮助你在不同场景中更清晰地表达自己！

诗歌鉴赏及李楠岚同学我年轻时读过一篇关于诗歌鉴赏的文章，提到了诗眼的问题。也就是说一首长诗中，会有一句诗。短诗中会有某个字或词组，是类似于绘画中画龙点睛的作用。弄好了整首诗就会灵动起来，韵味十足，思想突出。在整首诗中会起到关键作用。如典故，“僧推月下门”，“僧敲月下门”，推敲的由来，炼字非常考较人的功力！又提到了草蛇灰线，伏脉千里。叙述也好，描写也罢，最后都会归拢来。让思想主题呈现在读者面前。年代久远，大致只记住了这两点，别的都忘了。看过李楠岚同学，对教员沁园春雪的评论，逐句点评。教个小学应该是不成问题的。真不知道，门都没有入的人。是什么让他这样大胆？敢做这样的评论？读者别骂，我是棒槌！本不敢乱讲，但看到更大的棒槌，就又忍不住了。小小的笑话下更大的棒槌！满足下小小的虚荣心罢，至少我是读过高论的。

写作的炼字，从根本上来说，还是近义词绿和绿又不同,你看松树的绿多暗呀，这种绿叫做'苍’;草的绿浅多了,和那边卷着的美人蕉的叶子差不多,这种绿叫做'碧’;柳树的绿色,又比草深些,比松树浅些,这种绿叫做'翠’。（冰心《陶奇的暑假日记》）不同的绿，苍、碧、翠，都是绿色，但是绿的各不相同。色彩的差异，是炼字的入门。炼字最多的点，在动词。尤其是常用的“走”“叫”“看”等词汇，要具体精准到到底是什么样的“走”“叫”“看”，都是“走”，有“挪”“蹭”“蹦”“跳”之分，不同的动词，体现了人或物不同的形态。

尹吉甫：为何被称为“中华诗祖”？谁是中国历史上的第一位大诗人？很多人可能会想到屈原，但屈原可是战国末期的诗人，而《诗经》早在屈原之前就已经流传了很久。更别提《诗经》里那305篇诗篇，每一首都堪称经典。不过，《诗经》的作者不是“无名氏”吗？其实并非每一篇的作者都搞不清楚，有些诗篇的作者名字是清楚的，比如《嵩高》和《烝民》这两首诗，开头就写着“吉甫作诵”，可见尹吉甫虽然不如屈原那么出名，但也被尊称为“中华诗祖”。那么，尹吉甫凭什么被称为“诗祖”呢？难道只是因为他早吗？其实不然。写得好不好，主要看两个方面：文学性和开创性。尹吉甫的《嵩高》和《烝民》在文学性上或许不是《诗经》中最顶尖的篇章，但它们修辞优美、章法严整、立意高远。特别是它们的开创性，这一点无需多说。先看《嵩高》和《烝民》这两首诗的修辞。虽然它们不如《国风》那样浑然天成，但在炼字上极为精彩。“崧高维岳，骏极于天”、“揉此万邦，闻于四国”、“不侮矜寡，不畏强御”……这些句子字字珠玑，掷地有声。还有“小心翼翼”、“明哲保身”、“穆如清风”等语言遗产，直接影响了后世的语言表达。再来说说立意。这两首诗虽然是为赞美申伯、仲山甫等英雄而作，但读起来并不觉得枯燥。相反，它们充满了对英雄人物的赞美和敬仰。比如，《烝民》这首诗，首段以四字句为主，到了二段突然插入五字句，读起来一点也不单调。而且，尹吉甫还创造了多方对话的形式，“人亦有言”带出平民的口气，“柔则茹之，刚则吐之”，对比写出英雄人物的不凡。最后，章法上尹吉甫也非常擅长。《烝民》并非以典型的四字平齐句型到底，而是灵活多变。还有，《诗经》一般只有诗人视角，而尹吉甫却创出了多方对话的形式。一首诗就像几幕话剧、歌剧一样精彩。所以，尹吉甫被称为“中华诗祖”，不仅仅是因为他早，更是因为他的作品在文学性和开创性上都有卓越的表现。从此以后，《国风》作者群、周公、尹吉甫、“寺人孟子”……再到屈原，大诗人们便开始了他们的创作之旅。

丁立梅散文精选：提高文笔的绝佳范本 𐟌𘰟Œ𘰟Œ𘊨‡ꤻŽ开始认真阅读写作，丁立梅的名字总是绕不开。之前没怎么读过她的散文，但自从今年决定专注纸媒写作后，我买了一本她的散文精选，最近有空拿出来读，结果一发不可收拾，完全被她的文字吸引了。 ❤️❤️她的文字真的太美了！读她的文章，就像是琴弦在拨动你的心弦，细腻、柔软又舒服。用物、用事，总有一根线索巧妙地贯穿比如《桃花红》这篇文章，讲了一个比桃花还美的黑辫子女孩为爱陨落的故事。文章的第一部分写我喜欢桃花，和姐姐一起偷桃的往事。第二部分写黑辫子的出现，在桃树下梳头，我日日经过想要望见。第三部分写黑辫子不屈从家里的婚事，最终痴痴呆呆。全文的意境很美，因为桃花的贯穿铺垫，更显出了整个故事的凄美。写人记事中，总有景物去衬托大学中文系课堂上老师的一句话一直记着：“一切景语皆情语”。在丁老师的文章中尤为明显。比如这一句：“他什么话也说不出，上前温柔地牵了她的手。冬天的阳光，羽毛似的，飘落下来，罩着两个甜蜜的人。”后一句的“如羽毛似的阳光”，很好地写出人物的心境，给文章笼罩出一种朦胧的画面美感。这也给我一种启示：画面感的描写，不单纯只有动作、情绪，也可以有景物的衬托。巧用短句、叠句，表达细腻温婉比如《桃花红》中的一句：“记忆里，是那样水分艳阳的天，她家门口的桃花，开得轻舞飞扬，云蒸霞蔚。我从那里走过，看着一树的花，很是惊异。美有时时让人惊慌的。”丁老师的文字很多四字短语，文章中引用《诗经》的内容也比较多，能看出她对《诗经》的喜欢，语言有一种复沓的音乐美。动词用得太生动比如《桃花红》中的一句：“她整个的人，仿佛罩着水粉，是柔风吹皱春水，叫人生生地陷进去，只管傻傻地看着，不知道怎么办才好。”还有一句“我虽是小孩，被这样的美突然撞了一下，也是吃惊得很的”。这两句中，“陷”和“撞”用得多妙。语言精练、简洁读了丁老师的散文，有一个特别深的感受，就是语言干净，看不到一句多余的话，每一句话都是那么精妙恰当。这也给自己一个重重地提醒：别说废话，炼字、炼字。 ❤️❤️还有一些感受，因为文字局限不能一一概述，喜欢的小伙伴去看看，相信不会失望。 𐟌𘰟Œ𘰟Œ𘀀