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嘴巴的英文怎么说新上映_耳朵翻译成英文(2024年12月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

嘴巴的英文怎么说

0～6岁宝宝英语启蒙必备绘本推荐 𐟓š 送给孩子们的第一套英文科普启蒙绘本！ 𐟌 这些书籍是美国和加拿大公立学校指定的课外读物，适合0～6岁的孩子。 𐟔 一开始可能会担心单词难度，但翻开书后就能放心。 𐟓– 排版简洁，每本书围绕4个关键词展开，每页只有两三个短句，句子从重点单词展开，阅读起来非常轻松。 𐟑€ 通过图片就能理解。比如，有唇的或嘴巴软软的动物用mouth，而尖尖的鸟嘴用beak。 𐟑† 大部分孩子只知道finger，那脚趾是什么呢？答案是toe。 𐟒… 手指甲和脚趾甲怎么说？手指甲是finger nails，脚趾甲是toe nails，尖尖的指甲是sharp nails！ 𐟓 重点生词和高频词会反复出现，让孩子们通过对比记忆，灵活运用。 𐟐 例如，wings这个词在介绍蜜蜂、苍蝇、蝙蝠时都会作为重点单词出现。 𐟐‰ 再以tail为例，在松鼠、壁虎、老鼠、臭鼬、浣熊这5册书中，tail分别作为重点词5次，各种特色功用的tail，孩子们还会记不住吗？

中油国际管道公司AI面试全攻略𐟓–✨ 准备事项：自我介绍、岗位职责、能力匹配、公司简历、石油专业英语词汇（最后都用上了，点赞𐟑） 𐟓‹ 一、基本信息是否愿意驻外？是否服从调剂？个人身份信息以及业务覆盖范围（6个国家：乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、缅甸、中国） 𐟓š 二、英文自我介绍有时间限制，主要讲述了自己的专业和岗位如何匹配的。 𐟎砤𘉣€英语听力两段材料，每段3道题。内容是商务对话，讨论项目工作，稍微有点难度。 𐟓– 四、英语朗读朗读一段与中石油有关的英语文段（类似PTE考试）。建议开考前积累一些专业词汇，多练习嘴巴，做题时快速读一遍，然后再正式录像朗读。 𐟒𜠤𚔣€工作岗位&个人经历首先问了对岗位的了解，大概说了一下之前从官网和chat老师搜索的答案。然后说自己的专业和个人特质比较匹配。接着，问了最挑战的一件事？结合你给的答案会继续问一些细节。我谈到自己做学术项目和写论文的经历，就接着问怎么处理团队中拖后腿队员的问题，取得了怎样的成绩，还有哪些值得改善的地方。 𐟓砥…�写80词邮件参加公司晚宴，给了时间和主要事件等基本信息。时间比较紧张，字数没太写够（太久没有写这种应用文，类似高考写给李华的信）。留学时，我写邮件都比较简短，不会刻意写很多。主要就是这些内容了。第一次参加AI面试还是比较紧张，看来需要做更充分的准备。

“油嘴滑舌”英文怎么说？ 1. a fast talker 油嘴滑舌的演说者 2. A smooth, plausible individual 八面玲珑、油嘴滑舌的人 3. a glib talker 说话油嘴滑舌的人 4. He was tired of those mealy-mouthed politicians. 他厌烦那些油嘴滑舌的政客。 5. smooth talker⠊油嘴滑舌的人，净说好话的人也有一些实用的俚语： Banana oil≠香蕉油“ banana oil”不只是字面指“香蕉油”的意思，按照俚语的地道解释意思是嘴巴上抹了香蕉油，寓意油嘴滑舌、花言巧语的意思。 Cut out the banana oil, flattery will get you nowhere! 别花言巧语了，吹捧是不会使你捞到好处的！ Apple-polisher≠苹果磨光器千万不要从字面意思理解成“苹果磨光器”！苹果都磨得光亮，这形容马屁精”擦鞋“有异曲同工之妙。在看美剧的时候，通常我们会看到一些对白来形容“马屁精”，那就是apple-polisher。 John is an apple-polisher-he always agrees,⠷ith whatever the boss says. 约翰是个马屁精，不管老板说什么，他都赞同。 #教育创作激励计划#

“大嘴巴”用英文怎么说？ ⠠01 .big mouth big mouth大嘴巴；多嘴者。汉语表达跟英文表达神同步的情况，是不是很好记呢？例句： Gees,my roommate is such a big mouth! 天啊，我的室友真是一个大嘴巴！ big-mouthed这个就是形容词形式了例句： The surprise was spoiled by my big-mouthed friend. 那个惊喜被我一个大嘴巴的好友说漏了。 #教育创作激励计划#

二哥的爱：至深至真的情感二哥总是在寻找晓晴的身影，仿佛她是他生命中的一束光。每当晓晴出现，他的脸上总会浮现出温柔的笑容。他总是说“对不起”，为家人的失礼道歉，为自己的不周道歉，甚至对晓晴的一切付出都感到歉疚。他担心自己会麻烦到她，会给她造成负担。二哥对晓晴的付出总是轻描淡写，他说“没关系，不会啦，不会呀，怎么会呢，我们是一家人来的，怎么说这种话呢，这什么话呢。”他总是变着法地询问她的需求，帮助她，为她购置所需，送她礼物，讨她欢心。他时刻为她着想，敏锐地察觉她的情绪变化，给予关心。把她的所有需求都看在眼里，放在心上，把她的一切摆在自己之上。二哥总是问她“喜欢吗，喜欢吗，喜欢吗”。他会说“这是我为你找的书，这个英文字典你可能用得上。今天早下班就来为你找两本好书，知道你要回来特地从天津带回来的。我也会一点，有什么不懂的可以问我...”“你怎么了，不舒服是不是？没事吧，早点休息，晚安。” 二哥怕别人打扰到她，不允许任何人侮辱她，维护她的人格和一切。“不要扯太晚，晓晴明天还要上课”“她是我们的妹妹啊”“你嘴巴放干净一点”“你这么说这么做还是人吗”。看到晓晴开心就放心，看到她不笑就担心。他时刻注视着她，总想拉她出去走走，让她心情开阔。“你比刚回来的时候开朗多了，这样我就放心了”“出去走走，就当是陪我”“待在家里多闷啊”“以后常出来走走”。二哥只要和晓晴在一起做任何事都觉得开心，听到她提到自己或稍微关心下自己都会很开心“真的？”就喜形于表，但凡能靠近她一点点就抑制不住的雀跃欢喜。二哥鼓励她、赞许她、给她信心、认可她的一切、担心她、保护她、安慰她。为了她可以和别人对抗、可以求人、可以奋不顾身、可以不顾自己的安危、事事为她着想、以她为先。二哥把她的物品摆在床头、藏在抽屉、这样好像自己就能对那虚无的爱触手可及、有个具象有个寄托。每当夜深人静或独处之时、都会拿出与她有关的物品——泥人、照片、合影、看着它们发呆、思念、落寞、沉沦。二哥总是给她拉椅子、看她来了立马起身、她一出现立马到她身边关切询问。直到死都先考虑她、都想最后一次保护她、把她看得比自己命还重要。二哥的爱是至深至真至痴至纯的。

过安检的时候前面排了个年轻小伙子长发，高个，很漂亮他包里有个东西一直过不去安检让他拿出来我搂了一眼，是一个木盒子上一把不锈钢的东西，有点像某种开核桃的我就在心里想：妈呀，开核桃英文咋说来着？又发现知识盲点了。这人千里迢迢带把开核桃刀干嘛呢？后来他站在我旁边介绍说：这是个乐器，用嘴巴吹的，蒙古来的。 …… （一分钟我要知道这个乐器的全部信息！

陪读绘本，让孩子爱上表达 𐟓š 自从两岁之后，小朋友的变化真是日新月异。他们的脑袋瓜特别灵活，你做什么他们学得有模有样；记忆力也超好，今天答应他们的事，过几天他们还能记得一清二楚；学习能力更是强得惊人，儿歌听个两三遍就能背下来，跟着唱。现在我家小朋友能说十来个英语单词，儿歌能唱七八首，古诗词也能背两首了。他爸爸高兴得不得了，感觉我们家宝贝是个小天才。于是他急急忙忙地买了好多书，今天买这个绘本，明天买那些学习资料，每天乐此不疲地和孩子一起学习。说到绘本，《羊驼拉玛爱表达》这套书真是他们父女俩的心头好。走到哪儿带到哪儿，只要有空闲下来，就一起研究拉玛今天干了什么、说了什么。他爸爸那蹩脚的英文简直让人哭笑不得，不过他说：“你学的就是表达，不管读得好不好，要勇于表达出来。”想想还挺有道理的。最近我发现橙宝出门玩的时候，遇到很多3-4岁的孩子都不怎么爱说话，遇到事就往父母怀里钻。而橙宝就不一样了，小嘴巴一个劲地叭叭说，有什么想法都会很努力地表达出来。这可能和他爸爸这段时间陪她看《羊驼拉玛爱表达》有关吧。这套绘本一共有五册：《早上好》《真好吃》《爱运动》《爱妈妈》《晚安啦》。从五个生活小习惯开始，教宝宝学会表达自己的想法。目前橙宝已经解锁了《早上好》《爱妈妈》和《晚安啦》这三本。近段时间她的表达能力的确多了很多。早上起床会说“妈妈，早上好”“外婆早上好”，我出门回家了，她会说“妈妈，想你了”“爱妈妈”。多读书、多趣味读书、多亲子趣味陪读，真的能开发孩子无限的潜能！

大半夜的，我竟然说出这么伤人的话起因是这样的：我买了罐奶粉，本来是想着天气冷了，我爸妈每天喝牛奶的习惯，觉得盒装的会凉，就买了冲泡的奶粉。今天高高兴兴地去拿快递，回来后拆开快递，拿着奶粉去给我妈看，说这是我给你买的奶粉，天气冷了喝这个暖和。我妈没说什么，只是问这是国外的吗？我说嗯，以前喝过觉得不错。我妈接着说买国产的吧，英文的也看不懂。我就解释说正常冲泡就行，效果都一样。后来我把奶粉拿到我妈屋里，她又提到你下次买伊利或者蒙牛的吧（她大概觉得这两个牌子比较好）。我又解释说都一样的，价格也差不多，而且我看了英文也看不懂，国外的不怎么好。我当时真的脑抽了，心里想的是要么我自己喝，再重新给她买伊利的或者蒙牛的。可是嘴巴上却说：“你不想喝就算我自己喝，重新给你买就是咯。”当时真的觉得没什么啊。到了晚上，我和我妈一起给宝宝洗澡，她突然提到：“我就说了一句奶粉买国产的你就呛我，说买喝不喝，现在还没老呢还能自己赚钱买吃的喝的，要是老了不能动了那肯定是指望不了了，那就直接投河算了。”我当时真的是懵了，因为这句话真的太伤人了。我说：“我没这个意思啊，是因为你老是重复说这个，我买都买了，说一次就行了，等这个喝完我再买国产的就可以了。”结果我妈可能也很难过，第一次没和我一起帮宝宝洗澡就自己去忙了。从我妈和我说完到现在，我无比的愧疚。我带宝宝在娘家快四个月了，几乎每天都是我妈做饭洗衣服帮我带娃，她是心疼她闺女一个人带娃才尽她所能的减轻我的负担，我怎么就能说出那么伤人的话呢？真是哭死人了[哭惹R]

黄晓明买了一屋子的玫瑰花送给叶珂，叶珂惊喜得捂住嘴巴，怎么会有如此浪漫的男人？网友辣评，黄晓明真的好浪漫，还好是自己买的，不是赞助的。叶珂太有福气了，整容加做作，说话夹子音，还念错了爱马仕的英文，吃蛋糕用红酒文案，这次更离谱，居然说在学校上厕所是粗鲁？终于理解前夫哥为什么有一种如释重负的感觉了，原来人家早就受不了了。

英语启蒙初期，牛津树分级读物需要翻译吗？在英语启蒙的初期，很多家长都会纠结一个问题：读牛津树分级读物时到底需不需要翻译？我的答案是，尽量不翻译。下面我来详细解释一下原因。为什么不建议翻译？𐟤” 首先，我们那一代人大多数学成了“哑巴英语”，主要原因就是我们习惯了英译汉的思维模式。比如，看到一个苹果，我们脑海中首先浮现的是汉语“苹果”，然后再翻译成“apple”。遇到常见的词还能反应过来，不常用的词等我们在脑海中完成一系列翻译后，人家早就说到下一句了。回想一下我们小时候学母语的过程，拿起一个苹果，告诉宝宝这是“苹果”，画面与声音的结合让宝宝认识了苹果，而不是把苹果翻译成另一种语言。英语思维的孩子，说“apple”时，脑海里出现的是𐟍Ž苹果的画面，而不是汉语“苹果”二字。不翻译，孩子听不懂怎么办？𐟘𕊊其实，英语启蒙应该遵循“名词指认，动词表演”的方法。指着家里的沙发，告诉宝宝sofa；指着书上的小狗，告诉孩子dog。让宝宝通过眼见的画面和听到的英文结合来理解。动词可以表演，例如说“i can jump”时，可以带着孩子一边跳一边说。“i’m sad”就用很夸张的哭的表情，撇着嘴巴用哭腔说，秒变戏精。如何理解不翻译的牛津树？𐟓š 以牛津树为例：图1：指着biff一行人说they looked at ，然后手指滑到大象说the elephants。读这本书时，周沫已经认识了elephants，所以很容易理解。图2：学着biff指着书中恐龙出现的地方用夸张的语气说look at that ！孩子自己脱口而出a dragon！图3：一边读第一句话一边做出拉的动作，重复pulled and pulled。图4：指着爬树的孩子，读they climbed up the tree，然后问，他们在做什么？宝宝自己就能重复climbed up the tree。牛津树的画面与句子结合得非常好，大多数句子都能通过画面理解。妈妈们只要多用夸张的语气和动作去读，相信宝宝基本都能理解。如果还是不理理解怎么办？𐟤𗢀♀️ 审视分级是否适合宝宝的年龄段：周沫开始启蒙时已经四岁了，理解牛1是很轻松的。如果宝宝年龄太小，可能会理解不了。循序渐进：分级的好处就是难度螺旋上升。牛1都理解了，开始读牛2也不太难，尽量按照书后的序号去读。跳过难点：如果以上方法都不奏效，真的很难理解就跳过吧。我们平时说的汉语宝宝也不是完全理解的呀，听的多认知达到自然就理解了。总之，英语启蒙是一个循序渐进的过程，不要急于求成。多尝试不同的方法，找到适合宝宝的方式，相信宝宝会在不知不觉中掌握英语。