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dog英语怎么读新上映_cat英语怎么读(2024年12月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

dog英语怎么读

𐟓š 趣味英语造句大赏！ 𐟘œ Never trouble trouble till trouble troubles you. 𐟤” 麻烦没来找你，就别去自找麻烦啦！ 𐟘‚ I think that that that that student wrote on the blackboard was wrong. 𐟤蠦ˆ‘认为那个学生写在黑板上的那个“that”是错误的哦！ 𐟘‰ I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know. 𐟘œ 来来回回的“知道”，构成了这个有趣且合理的英语句子！ 𐟦Š The quick brown fox jumps over a lazy dog. 𐟐𖠤𘀥ꦕ捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗，这个句子包含了26个英语字母呢！ 𐟤” Was it a bar or a bat I saw? 𐟦‡ 我看到的是酒吧还是蝙蝠？这是一句回文句，怎么读都一样哦！ 𐟍𝯸 To China for china, China with china, dinner on china. 𐟏𚠥Ž𛤸�𝤹𐧓𗥙诼Œ中国有瓷器，吃饭都要靠瓷器！

英语启蒙书单：漫画、动画、桥梁书推荐记录一下我们家一年级小男孩的英语启蒙之旅，分享一些我们读过的原版书，供大家参考。幼儿园时期：外教的影响 𐟌 我们家孩子在幼儿园时有外教，算是从3岁开始接触英语。不过，作为妈妈的我当时没怎么管，基本上是放养状态。 4岁：斑马英语的初体验 𐟐Ž 4岁时，我们报了斑马英语，算是首批用户。一年2000多块钱，工作日每天一节AI课，20分钟自己学。虽然孩子经常胡乱点、瞎读糊弄事，但每天20分钟还是能坚持下来。 6岁：分级阅读的开始 𐟓š 6岁时换了幼儿园，没有了外教，发现孩子只能听不能读，基本属于文盲状态。于是开始加入分级阅读，从海尼曼GK开始，到G1、G2，每天2-3本，刷了两遍。同时加入动画片，每天半小时，孩子看得呵呵乐！牛津树的挑战 𐟐‚ 牛津树6-9册很有意思，孩子基本能自己读了。然后到RAZ J就有点枯燥了，遇到科普类的就不爱读，速度也降为一周5本。Quckcheck时好时坏，fiction的还好些，nonfiction就做得差，周末不读。RAZ一年了都没把K读完，龟速爬行！ Dogman的热潮 𐟐𖊦— 意中发现了dogman这套书，大爱！一本本买，读完一本买一本，孩子特别珍惜。最后集齐全套后又翻过来读了几遍，还自己创作了英文漫画。虽然有些家长说这套书不推荐，有拼写错误，但我觉得我家娃通过这套书阅读提升不少。只要孩子能坚持读的，我都推荐！ Captain Underpants的初章 𐟓– 同作者的Captain Underpants本以为跟dogman一样是漫画，结果偏向初章。孩子开始说太难了读不懂，但情节太吸引人了，每天抱着读，一套很快读完了。配合着动画片，不过孩子说动画片情节跟书完全不同，但他都超级喜欢！桥梁书的尝试 𐟌‰ 桥梁书只读了图三三本，试着入了magictree。刚开始孩子排斥说没有图画而且是黑白的，但带到学校去后课间时间看居然一天一本，说故事太有意思了。主要怕他上课偷看后来就不敢带了。暑假的调整 𐟌ž 暑假本打算看Dragonmaster，据说男孩都喜欢，但他看了一本说好无聊。临时换了小屁孩日记，感觉兴趣也不大。这个难一些，先听起来吧，听力先行。暑假在姥姥家要求一天听一下章估计也就是糊弄事了。总结 𐟓 总的来说，孩子的兴趣是最重要的。需要家长引导，但如果不需要引导孩子就能抱着读的，一定要囤！读dogman那段时间，家里一个玩具没买过，经常回家就看到他在抱着书读。怀念不费妈的美好时光啊！

这个背单词方法，终于不是套路了！很多人都在分享如何高效记单词，每天花上两三个小时来记忆。短期内可能还行，但长期下来，你有没有这种感觉？𐟤” 记单词的时间太长了，严重占用其他学科的时间。每天需要学习的新单词数量太多，而且还要复习一堆单词，让人感到焦虑。无论怎么努力，脑子就是记不住单词。做阅读时，你会发现那些单词你依然不认识，好像才见到它们一样，既熟悉又陌生！这简直就是一种费力不讨好、浪费时间且没有效果的记单词方法！❌ 那么，到底该如何记单词呢？𐟤” 这个方法就是：建立基础+扩充量+真实记词，让你在短时间内提高单词量！𐟓Œ 建立基础+扩充量（约15天完成）选择课程大纲中的单词，大约有1600个左右，都是像and、dog这样的简单单词，两三天就能轻松掌握。当你做阅读时，它们也会一直出现。集中再记考研高频单词！其中大约有800个单词，数量相对来说较少，不会让你感到困扰，背起来没有太大压力。整个背诵过程中，你不会有啃书的负担感，而是轻松愉快，快速掌握这些单词。记考研核心词汇（持续到考试前）考研核心词汇大约有1600个左右。其实这个数字并不困难、挑战，每天背诵100个就可以循序渐进地完成，不需要追求速度。在完成一篇英语阅读之后，先将不认识的单词挑选出来，写在一张纸上，并将其翻译成汉语意思，然后对着这张纸背诵这些单词。当你将这些单词都记住后，重新阅读刚才的那篇文章，努力理解每一句话，尤其是之前卡壳的地方。重新阅读文章可以帮助你在语境中加深对这些单词的印象，只有这样才能准确、牢固地记住它们。如果第二次阅读时发现还有词汇你不认识，就重复上述步骤，将其挑选出来写在纸上再次背诵。 ⚠️用之前那些背诵单词的方法如果还是记不住，不妨试试这种，期待你们的背诵效果哦~

自然拼读法：小学英语词汇学习六大阶段 𐟎‰同学们，还在为英语时态搞混而烦恼吗？今天我们带来了一份详细的学习指南，帮助你理清思路！𐟒ኊ𐟌Ÿ自然拼读法的六大阶段𐟌Ÿ 𐟍Ž第一阶段：建立字母与字母自然发音的直接联系。 𐟎‰第二阶段：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。例如：c-a ca，a-t at。 𐟐𖧬줸‰阶段：能够成功拼读辅音+元音+辅音。例如：d-o-g dog。 𐟑•第四阶段：能够成功拼读双音节或多音节单词。例如：sw-ea-t-er sweater。 𐟑‚第五阶段：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 𐟓š第六阶段：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 𐟔自然拼读学习步骤𐟔 1️⃣ 26个英文字母（alphabet letters）的发音-短音节。 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”，更容易理解。拼读就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。 2️⃣ 区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。 3️⃣ 知道怎么正确发音就行了。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。 𐟌ˆ希望每位小朋友都能学会归纳总结，掌握自然拼读法，轻松应对英语词汇学习！𐟒

英语启蒙别急着认字母！这些方法更有效我们这一代人学英语都是从字母开始，然后是单词、语法，所以自然地认为孩子学英语也应该从字母入手。但其实，这只是一个误区，因为我们对语言学习的规律了解得不够。 𐟍’ 语言学习的正确顺序想想我们小时候是怎么学会说话的：是拿着认字卡片一个字一个字教出来的，还是在生活中通过大量听力输入积累，慢慢学会“说”的呢？显然是后者。所以，语言学习的顺序应该是从听说过渡到读写，不能在没有听力基础的情况下，直接让孩子学字母。英语学习也是同样的道理。孩子需要先接触大量的英语环境，等他们的听力储备达到一定程度，自然就会开口说。然后再逐步引入字母和单词的学习。 𐟍’ 字母是抽象的符号，孩子难以理解字母对于学龄前的孩子来说，是抽象的符号。他们的抽象思维能力还没有发展好，很难理解这些字符。即使他们能读出字母“A”，也不代表他们真正明白字母“A”的作用。过早学习字母反而可能让孩子失去对英语的兴趣。单个的字母没有生命，由字母组合而成的单词才是有意义的。比如：字母d、o、g，这三个字母分开看没有意义，但是组合成dog，就是“狗”的意思。所以学习字母，需要放在单词中，在理解单词的基础上认识字母。 𐟍’ 什么时候开始学字母效果更好要想掌握英语，26个字母肯定是要学的。英语国家的孩子通常在4-5岁开始学习阅读。我们可以参照这个年龄，再结合孩子实际的英文基础来决定何时让孩子学习字母。一般来说，孩子能听懂一些英文，并且有初步的输出能力时，学习字母是一个比较合适的时机。比如我家柚子4岁左右时，我开始引导他认识字母。我用字母卡片、积木陪他玩游戏，给他看以字母为主题的动画片，如Alphablocks。还挑选了一些关于字母的绘本，如Chika Chika Boom Boom、Dr. Seuss's ABC、ABC Mog's ABC等，进一步深化他对字母的概念，了解字母和单词的关系。学习字母的方法很多，家长可以和孩子不断尝试，找到孩子最感兴趣的一种。总之，别急着让孩子认字母，先让他们在愉快的环境中接触英语，享受英语的乐趣吧！

小学英语自然拼读法：六阶进阶指南 𐟎‰自然拼读六阶进阶法𐟎‰ 第一阶：建立字母与字母自然发音的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。例如：c-a ca，a-t at。第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。例如：d-o-g dog。第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。例如：sw-ea-t-er sweater。第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 𐟓š自然拼读学习步骤𐟓š 步骤一：26个英文字母（alphabet letters）的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。 𐟔这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。 𐟓š这就是Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 𐟎老师希望每一位小朋友都能学会归纳总结𐟒

《娃娃的日常「教育」》我个人觉得娃娃学东西这件事，还是得融入生活融入游戏融入阅读会比较高效且简单。我们家是早上起床用天猫精灵听小孩的英文歌或三字经或唐诗三百首。出去玩的路上和晚上看绘本读绘本的时候，融入一点英文单词教学。在家玩的时候有英文拼卡插卡读卡玩具，还有数字拼图啥的。也看英文的宝贝JoJo和小猪佩奇，管她听不听懂，看就行，不过现在大了点更喜欢看中文的了[允悲] 反正两岁的娃娃，还是尽量都以玩代学。 “你看狗狗在那边，英语怎么说呀，dog，大怎么说呀，big，什么颜色的呀，black。” “书上的小蚂蚁带着什么颜色的帽子呀，粉色的，英文怎么说呀，pink。” 每个娃肯定都是老学爸妈的，想着耳濡目染多少总有点用吧[awsl][awsl][awsl] 「大庸古城耗资22亿日均卖票不足20张」全国有好多这种花了大钱投入但是根本没啥产出的玩意儿，不知道是不是用来洗……澡的[污]专栏 ⷠ关于教育

𐟘𑥮𖩕🤻쯼Œ别再让孩子学单词速记了！ 𐟘𑥮𖩕🤻쯼Œ你们知道吗？现在的孩子们怎么都这么“头铁”呢？我真的是苦口婆心地劝了无数遍，千万别让孩子去学单词速记，可就是没人听啊！𐟘銊我见过太多太多的家长给孩子报了那种单词速记班，结果往往是孩子当时学得挺快，但忘得更是迅速无比，而且还沾染上了错误的学习方法。等到发现问题了再送到我这里来补救，真是得不偿失啊！𐟓• 讲真，这种情况还不如孩子一开始就是一张白纸、完全零基础呢！𐟘릱‚求各位家长们醒醒吧，别再盲目地给自家孩子报单词速记班了。如果这个所谓的速记方法真的有用，那学语文岂不是只要背新华字典就可以了？这显然是不现实、不足够的呀‼️ 要知道，学英语最好的方法其实是——做阅读𐟓–。阅读的好处可太多啦！ ✔️通过阅读各种英语文章𐟓ƒ，孩子能够在具体的语境中理解单词的用法和含义𐟤“，这样记住的单词不仅印象深刻更牢固，还能学会如何正确运用。比如在一个故事中读到“The dog is running happily.”，孩子就能直观地理解“run”这个单词的现在进行时态。 ✔️而且在阅读过程中，能够接触到丰富多样的语法结构，自然而然地培养出良好的语感𐟤鯼Œ对各种句子的构成和表达方式更加熟悉。 ✔️同时，阅读还能拓宽孩子的知识面，了解不同的文化背景，提升对英语的综合理解能力𐟧。所以呀，别再走弯路啦，让孩子踏踏实实地通过阅读来提高英语水平吧✏️

英语启蒙初期，牛津树分级读物需要翻译吗？在英语启蒙的初期，很多家长都会纠结一个问题：读牛津树分级读物时到底需不需要翻译？我的答案是，尽量不翻译。下面我来详细解释一下原因。为什么不建议翻译？𐟤” 首先，我们那一代人大多数学成了“哑巴英语”，主要原因就是我们习惯了英译汉的思维模式。比如，看到一个苹果，我们脑海中首先浮现的是汉语“苹果”，然后再翻译成“apple”。遇到常见的词还能反应过来，不常用的词等我们在脑海中完成一系列翻译后，人家早就说到下一句了。回想一下我们小时候学母语的过程，拿起一个苹果，告诉宝宝这是“苹果”，画面与声音的结合让宝宝认识了苹果，而不是把苹果翻译成另一种语言。英语思维的孩子，说“apple”时，脑海里出现的是𐟍Ž苹果的画面，而不是汉语“苹果”二字。不翻译，孩子听不懂怎么办？𐟘𕊊其实，英语启蒙应该遵循“名词指认，动词表演”的方法。指着家里的沙发，告诉宝宝sofa；指着书上的小狗，告诉孩子dog。让宝宝通过眼见的画面和听到的英文结合来理解。动词可以表演，例如说“i can jump”时，可以带着孩子一边跳一边说。“i’m sad”就用很夸张的哭的表情，撇着嘴巴用哭腔说，秒变戏精。如何理解不翻译的牛津树？𐟓š 以牛津树为例：图1：指着biff一行人说they looked at ，然后手指滑到大象说the elephants。读这本书时，周沫已经认识了elephants，所以很容易理解。图2：学着biff指着书中恐龙出现的地方用夸张的语气说look at that ！孩子自己脱口而出a dragon！图3：一边读第一句话一边做出拉的动作，重复pulled and pulled。图4：指着爬树的孩子，读they climbed up the tree，然后问，他们在做什么？宝宝自己就能重复climbed up the tree。牛津树的画面与句子结合得非常好，大多数句子都能通过画面理解。妈妈们只要多用夸张的语气和动作去读，相信宝宝基本都能理解。如果还是不理理解怎么办？𐟤𗢀♀️ 审视分级是否适合宝宝的年龄段：周沫开始启蒙时已经四岁了，理解牛1是很轻松的。如果宝宝年龄太小，可能会理解不了。循序渐进：分级的好处就是难度螺旋上升。牛1都理解了，开始读牛2也不太难，尽量按照书后的序号去读。跳过难点：如果以上方法都不奏效，真的很难理解就跳过吧。我们平时说的汉语宝宝也不是完全理解的呀，听的多认知达到自然就理解了。总之，英语启蒙是一个循序渐进的过程，不要急于求成。多尝试不同的方法，找到适合宝宝的方式，相信宝宝会在不知不觉中掌握英语。

别问我为什么这么清楚！一把辛酸泪！作为一个过来人，我真的是有太多经验教训要和大家分享了！我家孩子英语启蒙的那些坑，真的是踩了一个又一个。好在我最后找到了适合的方法，孩子现在英语成绩还不错。下面我就来给大家分享一下我的经验，希望能帮到你们。脱手“坑” 𐟚늊很多家长因为工作忙或者自己英语不好，就会给孩子报各种英语培训班或者线上AI课。宣传得天花乱坠，家长们高兴得不得了，觉得自己终于可以放手了。结果呢？孩子的学习效果往往不尽如人意。避坑指南：英语学习还是要按照听-说-读-写的顺序来。在启蒙初期和中期，家长的陪伴非常重要，要确保孩子理解学习内容，并及时反馈学习情况。等到孩子能够自主阅读时，再逐渐放手也不迟。买书“坑” 𐟓š 大家都知道学英语要多看书，但市面上的书太多了，各种英语绘本、分级读物，不同的出版社、作者，真是让人眼花缭乱，不知道怎么选。避坑指南：选书要根据孩子的兴趣和英语水平来。只要孩子喜欢看，就容易坚持下来。我家孩子当时读Dog Man时超水平发挥，因为她非常感兴趣，通过听音频讲解和亲子阅读，慢慢理解了内容。能力“坑” 𐟓– 孩子英语学习一段时间后，到底达到了什么水平？学习到的东西吸收了多少？作为家长来说很难判断。可能会选择不适合孩子水平的书，浪费了孩子的宝贵时间。避坑指南：可以按照孩子的AR水平指数来选书，参加AR水平测试，根据测试结果选择适合孩子水平的书目。我有一份对照AR值的书单可以分享给大家！放弃“坑” ❌ 英语学习了一段时间后，因为各种原因慢慢没有坚持下来，放弃了真的非常可惜！很多家庭等到孩子三四年级时，英语开始越学越难，就开始后悔当初为什么没有坚持英语启蒙。避坑指南：英语启蒙是需要以年为单位坚持下来的。不要刚学习一个月两个月就觉得没效果放弃了。可以参考一些启蒙方法笔记，孩子的语言学习能力远比我们想象的要强大得多，坚持下去一定会看到惊喜！希望这些经验教训能帮到大家，避免走我的老路。祝大家的孩子都能在英语学习上取得好成绩！

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