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脑的笔顺最新视觉报道_脑组词(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

脑的笔顺

如何解决孩子学习中的“粗心马虎”问题作为家长，我们都希望孩子在学习上能够细心认真，避免“粗心马虎”的问题。其实，这个问题在很大程度上可以通过一些方法来解决。下面我来分享一些具体的建议，希望能帮到大家。观察孩子的细节问题 𐟑€ 书写速度：慢得出奇有些孩子的书写速度特别慢，甚至需要有人不断提醒。这样不仅会耽误课间时间，还会让课业负担越来越重。这种情况通常是因为视觉统合能力较弱。家长可以通过一些视觉训练来帮助孩子，比如剪贴、美劳、着色、涂鸦、剪纸、折纸、拼图、积木等。汉字结构：间架不明有些孩子虽然很努力，但字的间架结构总是把握不好，经常写到格子外面，字显得很不均匀，笔画过轻过重，字体时大时小。这种情况通常是眼脑手协调能力的问题。家长可以让孩子多练习绘画、硬笔书法、素描等，来刺激孩子的视觉能力。错字别字：层出不穷有些孩子的作业书写极不规范，不能按照正确的笔顺笔画书写，错别字层出不穷。比如汉字反写、笔画增减、字母混淆和同音词混用等。这种情况通常是视觉专注和分辨能力的问题。家长可以通过一些视觉训练来帮助孩子，比如找不同的数、找相反数、辨别相似字母、图形等。读+写时添字漏字：屡禁不止有些孩子在写句子或一段话时，会不知不觉多写几个字，或漏写几个字，反复检查也查不出来。这种情况通常是视觉专注和追踪能力的问题。家长可以通过一些训练来帮助孩子提高这些能力。反复读题读不懂有些孩子读题时总是读不懂，这种情况通常是注意力、视觉记忆能力和追踪能力的问题。家长可以让孩子做一些名著摘抄，计时，一来增加孩子的阅读知识，二来可以考察准确率和统合效率。如果想要更精准地解决问题，建议带孩子进行专业测试，然后针对性地进行训练。针对不同情况进行训练 𐟒ꊊ针对孩子的不同情况，家长可以进行针对性的训练。比如对视知觉能力的培养，可以通过找不同的数、找相反数、辨别相似字母、图形等，逐级增加难度，帮助孩子提升视觉能力（如视觉集中、视觉分辨、视觉广度、视觉记忆、视动协调等）和运动知觉能力。避免简单的重复练习 ❌ 需要注意的是，避免简单的重复练习，比如罚孩子写五篇字，抄十遍字母等等。因为简单的重复练习只会让孩子产生厌学情绪，往往会适得其反。希望这些建议能帮到大家，让我们一起努力，帮助孩子克服“粗心马虎”的问题吧！

练字老师困惑：如何燃起学生热情？暑假即将开始，练字班的老师突然有事不能继续教课，教务人员的我被临时推上了这个位置。说实话，我对此非常不安，生怕误人子弟。于是只能日夜苦练，期望能迅速提升。当然，我知道要真正把字练好，绝不是几本字帖能解决的。幸运的是，我从初级班开始教起，从最简单的笔顺、笔画和独体字开始。我自认为是一个非常认真的人，暑假班开班时，我一个人带四个班级，有时真的感到头晕脑胀，特别是面对小学龄段的班级，一节课下来嗓子都受不了。刚开始时，我想着要带好每一个学生，一个个纠正他们的错误。虽然很累，但我觉得这是应该的。然而，慢慢发现并不是所有的孩子都愿意学。我们这是课外培训班，我没有底气去打孩子或体罚他们，但不批评、不整纪律的话，一堂课下来认真听讲的学生几乎没有。有一个四年级的学生，因为暑假课程还有一些课时没有上完，开学后态度完全变了。可能是因为新学期有新学生插班进来，而且年龄比较小，我不自觉地多关注了他们。这个学生坐在旁边说：“老师为什么对新来的那么上心？”我大概记得我说：“因为人家新来的，又小，你们要自觉点。”可能这个学生听了这话有想法吧，这两节课干脆不学了，睡觉、看课外书，都不动笔了。我生气之下对他说：“你要不想学不要影响其他人。”这么大又不能打不能骂，课堂上不动笔睡觉，别的孩子都受影响。放学的时候这个情况大概被他妈妈看到了，回去估计也挨批了，现在家长要不学了。扪心自问，我是放弃这个孩子的，也看出他不喜欢学。开学后很多孩子的练字状态都有所下滑，甚至有直接不来的。作为老师，我也想不通，难道花了钱的课程说不学就不学了？孩子不想学，家长也同意吗？是老师的问题还是其他原因？我们尽量跟家长协调都能来上课，哪怕补课，我们多给老师点补课费。但很多家长说报了其他学科兴趣班来不了，就算来了时间也要根据其他学科排，什么舞蹈、围棋、篮球。难道练字课程没有其他学科重要吗？但还是有的孩子非常有兴趣。现在有几个家长课时还有几节课，也不送孩子来也不回应不沟通，不知道上还是不上。这些都让我对自己产生了深深的怀疑。我自己是什么水平我自己清楚，最多也就教下初级入门的。但我希望把我所学的都能教给学生，让他们都有进步我才心安。人家说当老师不能有社恐症，要善于与家长沟通。可能我还有所欠缺，所以任重而道远，不断提升自己。不管是教学还是沟通，要做就做好，否则不要开始。虽然迷茫又彷徨，但我会努力前行。

家长必看：孩子练字的五大好处𐟓š 𐟓㤻Š天我们来聊聊为什么家长们一定要让孩子练字。 𐟌Ÿ郭沫若曾说过：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。”这样不仅能使孩子养成好习惯，还能让他们更加细心，容易集中注意力，更善于体贴他人。草草了事、粗枝大叶、独断专行，这些习惯可是会误事的哦。提高专注力𐟧 练字是一项需要精细操作的活动。要想写好字，不仅需要手、眼、脑的配合，还需要全神贯注、凝神静气的心态。长期练字的孩子往往性格更加沉着、冷静，喜欢钻研，自控能力也比较强，这对其他学科的学习和今后的发展都非常有帮助。提高观察能力𐟔 练字不仅仅是写出来那么简单。真正的练字是一个观察-思考-临摹的过程。在练字前，孩子需要先观察范字，观察笔画笔顺、运笔方式和字体结构等。这一系列脑力活动有助于培养孩子细致的观察力和探索精神。提高意志力𐟒ꊢ€œ一竖十年功”，练字不是一朝一夕的事情，而是需要持之以恒的坚持。练字一方面能培养能力，另一方面更能培养意志力。意志力差的孩子学东西容易三分钟热度；但意志力强的孩子，无论在学习还是生活上都能迎难而上，越挫越勇。提高审美能力𐟎芤🗨ﴯ𜚢€œ字如其人。”一手漂亮工整的字不仅能提高卷面分，还能让老师更加青睐和关注。书法是一种艺术，圆笔的婉转、方骨的雄强、藏锋的含蓄、露锋的英气……孩子在练习的过程中不仅对传统文化有所领悟，还能提高审美能力，更能学习到书法中蕴藏的精神内涵。提高想象力𐟌ˆ 每一个书家的字都有自己独特的风格。对有能力把字写规范的孩子来说，不断进阶练习方式更有利于想象力的培养。想象力丰富的孩子往往更具有创新思维和精神。总之，练字并不是为了让孩子成为书法家，而是能给孩子带来很多利于成长的好处。家长们，赶紧让孩子行动起来吧！

小学英语26个字母描红，练字又练脑！掌握26个英文字母的正确书写方法可是英语学习的基础哦！今天，我给大家带来了一套小学英语26个字母的描红字帖，让孩子们在书写上更加规范，英语学习也能更上一层楼！首先，我们得知道，英文字母分为大写和小写，每个字母都有它独特的书写顺序和笔画。通过描红字帖的练习，孩子们可以更好地掌握这些字母的书写方法。在练习描红时，我们要特别注意每个字母的占格位置，保持字母的大小和形状一致。同时，还要注意书写的笔顺和笔画，确保每个字母都写得清晰、工整。此外，描红练习还能帮助孩子们提高手写速度和准确性，为以后的英语写作打下坚实的基础。最后，给大家一个小技巧：多读、多写、多练习。只有通过不断的练习，我们才能熟练掌握这些字母的书写规则，让英语学习变得更加轻松愉快！希望这套描红字帖能帮到大家，让我们一起加油吧！𐟒ꀀ

真爱孩子，从尊重开始𐟌𑊥𞈥䚧ˆ𖦯对孩子的期望很高，甚至把自己年轻时的遗憾也强加在孩子身上。他们常说「我这是为你好」，给孩子施加压力，仿佛不按父母的意愿做就是不对的。这种「侵入式关怀」完全不顾孩子的感受，只顾把自己的想法强加给孩子。真正爱孩子的父母，绝对不会逼孩子做这四件事。 𐟚려𘍩€𜥭饭分享当其他孩子和自家孩子争抢玩具时，很多家长会对自己的孩子说：「给他玩一会儿吧，他是客人，我们要让着点」。孩子不依，家长就会数落孩子小气、没礼貌。然而，这样的场景往往和家长期望的背道而驰：孩子不但没学会分享，反而更自私、防范心理更重。因为孩子2岁左右就开始进入物权敏感期，对自己的物品占有欲特别强，不容许外人侵犯。只有确认一些东西是他的，才能让他有安全感。 𐟚렩€𜥭饭勇敢有些家长只关注孩子的行为是否勇敢，却忘了妈妈的关爱、理解和保护才是孩子勇敢的由来。勇敢从来不是逼出来的，而是孩子从内心自然生长出来的。只有内心有充足的爱和能量的孩子，才敢去大胆尝试，才能拥有真正的勇敢。否则，一味地逼迫，只会让孩子更加脆弱。 𐟚려𘍩€𜥭饭提前写字写字是一件很精细的技能，需要手脑眼协同才能完成。孩子连笔顺、偏旁部首都不知道是什么，怎么写出一个完整的字？这样只会打击孩子的自信心。其次，小孩的手关节没有完全发育，手部肌肉还很弱，不能持久握笔。最后，过早的重复练字会限制孩子的想象力。 𐟚려𘍩€𜥭饭表演带孩子出去聚餐或家里来亲戚客人了，有些家长总免不了喜欢让孩子在众人面前秀本领。有的孩子自己愿意表演还好，如果不愿意，就会被说胆小。这样不仅挫伤孩子的自尊心，孩子也容易变得失去自信。父母的强迫本身对孩子来说就是一种不尊重，连自己最爱的爸爸妈妈都不尊重自己，孩子又还能指望谁尊重呢。每一位父母都爱自己的孩子，因为爱，难免会对孩子有所期待，希望孩子各方面都发展得好。但是，孩子有自己的发展规律，有些事情急不得，逼迫往往会适得其反。

日积月累的力量：快乐学习，双向奔赴大š„幸福生活就是吃喝玩乐，除了日常生活的规矩，我们一直遵循自由成长的理念。大鬤𘊥𐱨恵岁了，明年就要进入幼小衔接阶段。为了不让孩子在学习上遇到问题才去解决，我们决定从浅入深地培养他的好习惯。我们的目标是创造一种你情我愿的共同成长氛围，实现“双向奔赴”的快乐学习。识字量是阅读的基础，没有一定的识字量，孩子无法实现阅读，也无法提升阅读理解能力。但关键在于，识字量是为阅读服务的，所以我们不盲目追求识字量的多少，而是同步培养孩子自主阅读的能力。在这个“得语文者得天下”的时代，阅读对思考能力、写作能力和理解能力都有很大的好处。自主阅读可以从亲子共读开始，再到自主阅读。最终你会发现，孩子自主阅读也能实现识字的突破！我们选择的是四五快读配合APP以及四五快读的练习册来帮助大헣€‚从字到词，再到短句，配合APP的找字和笔顺练习，以及练习册的迷宫和找词组练习，效果非常棒！色彩和文字规划都非常丰富，手脑结合，既识字又锻炼阅读能力，效果杠杠的！

家长必看！4个听写技巧让孩子更高效家长们最头疼的时刻，不是花了一个多小时给孩子听写，而是孩子抄写过的错词，再次听写还是写错了𐟘�‚今天，老师总结了4个听写省心技巧，分享给大家。 ⬇⬇⬇⬇ 1⃣ 先抄写，再听写新课要让孩子先抄写一到三遍，确保字的笔画、笔顺、部首完全正确。抄写完成后，一定要给孩子听写生字词✅✅。 2⃣ 限时听写在平时或复习生字词时，给孩子规定好听写的时间，每个词语之间的间隔不能太长，让孩子营造一种紧张感，重视听写这件事，不能只是敷衍了事。嫌听写麻烦的，可以用小程序【看拼音写词语出题器】来听写，只要按照学校的教学进度选择生字词，就能快速生成听写音频，一点都不麻烦，还不费嗓子𐟘˜。这个听写音频还可以自己设置每个词语读几遍，每隔几秒读下一个词语，都不用自己掐着时间报了，太方便了𐟑。 3⃣ 多听写专项类字词字词专项包括多音字、同音字、易错字词还有辨字组词等。在听写时，这些专项类的字词也要一起听写𐟑‰𐟑‰。找不到这些字词，可以在【看拼音写词语出题器】的试卷广场那里找到好多名师出的字词专项题，不用费尽脑汁想题目、找题目了𐟤—。 4⃣ 反复听写错词听写错的字词要让孩子当天订正并且还要收集起来，到了第二天再听写，一周后还要再次听写这些错词𐟑‰𐟑‰。用【看拼音写词语出题器】里的“错题本”，在线记录错词很方便，还可以多次加入同一个错词，显示错的次数，反复听写错词都不会乱，复习起来更高效✊。希望这些技巧能帮助家长们更高效地帮助孩子进行听写练习！

练字心得分享（二）：方法与技巧 ### 练字，到底在练什么？𐟤” 练心：静心沉气首先，练字的初衷是为了让自己心静下来，戒掉浮躁。练字需要的是耐心和专注，心浮气躁是练不好的。练手：掌控笔力其次，练手是为了提高对笔的控制力。通过不断练习，让自己的手更加熟练地掌握笔的力度和角度。练脑：理解结构最后，练脑是为了提高对章法结构的理解。多看相关书籍，提升自己的审美能力。我还在这个阶段努力中。推荐书籍𐟓š：《汉字书法之美》《启功讲书法》《中国书法史》如何系统学习练字？𐟓š 学习步骤：从楷书开始，逐步过渡到行书，再到草书。学习过程：基本笔画偏旁部首笔顺结构布局读贴的技巧𐟔 读贴是第一步，也是最重要的一步。以下是大佬们的建议：观察分析字的笔画、结构、章法。注重笔画的长度、粗细、轻重。观察笔画的走势。剖析字的中心结构。读帖有很多细节，后期我会单独写一篇分享。如何练习？✍️ 临贴为主，摹为辅：将字帖中的字剪下来，先观察字的结构，然后尝试下笔。可以先不看字，自己写一个字，再和例字进行比对。这就是个大家来找茬的过程。第二个字再适当进行修改、比对，就是这么一个不断比对的过程，一步一步地将自己的字写得像。这个过程很枯燥，但能提高自己对笔的控制力，知道一个字的标准结构应该怎样。背临：不看字帖，凭自己的记忆和感觉，复现字帖的内容。然后进行对照。这样能够检验自己的临帖效果，掌握字形，同时培养整体意识。临帖-背临-仿作-创作：我现在还在临帖阶段。练字是一个长久的过程，一步一步来，只要拿起笔，就是在进步！❗️

三十岁练字晚吗？其实一点都不晚！你知道吗？无论你多大年纪，练字其实都不晚！𐟒ꠥ而，年纪大一点可能还有优势呢。成年人练字的时候，自控力、临帖能力和理解能力都比小孩子强多了。𐟘Ž 不过，成年人练字要注意以下几点： 𐟌Ÿ 改掉旧有的习惯很多人写字多年，已经形成了一套自己的习惯。但有些习惯是错误的，比如笔顺问题、握笔姿势（虽然握笔无定式，但变形的手指和酸痛的手腕可不是好事）和对字体结构的固有印象。这些都需要在练字时改正！虽然有点挑战，但养成良好的书写习惯对你的进步会有很大帮助！𐟒ꊊ𐟌Ÿ 不要走捷径练字没有捷径！那些说七天内就能练好字的，都是骗子。书法大家背后练习的纸张可能都堆成了小山。所以，别想着走捷径，脚踏实地地练吧！𐟚𖢀♂️ 那么，该怎么开始呢？ 𐟌Ÿ 确定要练的字体毛笔和硬笔相比，硬笔对成年人来说实用性更强。至于字体，真草隶篆行各有特色，但行楷流畅优美，书写速度快，是最普遍、最常用的一种字体。 𐟌Ÿ 学会临帖练字是一种连环的运动，脑要想，眼要看，手要动。因此，写字时要多思考，勤练习，并要经常锻炼手指与手腕的活动范围，增强手指与手腕的灵活性与稳定性，锻炼我们的控笔能力。✍𐟏𛊊𐟌Ÿ 掌握规律虽然练字没有捷径，但掌握一些用笔、笔画组合和结构规律可以大大节省练字时间。比如，“陈”是左窄右宽的字，那么写相同结构的“行”、“驶”也要做到左窄右宽。这样举一反三，掌握些规律，很快就能看到自己的进步。𐟑𐟏𛊊𐟌Ÿ 坚持练习不管什么年龄，身份，练字都是平等的，都需要坚持写下去！时间是最好的证明，只要坚持练，不管什么时候都可以写一手好字！𐟘˜ 所以，别犹豫了，拿起笔来，开始你的练字之旅吧！𐟚€

如何用成长型思维应对孩子的写字难题？最近，我终于想通了孩子写字不好的问题，这还得感谢陈默老师的讲座“做不焦虑的小学生父母”。讲座中提到，很多家长在孩子写作业时的方法不对，我自己也曾经犯过同样的错误。虽然意识到问题并有所改变，但心里还是有些忐忑，担心放手会导致孩子养成不好的学习习惯。讲座让我看清了问题的真正所在，也知道了今后应该怎么做。突然间，我想起了孩子写字的问题。语文和数学老师都曾提醒我们注意孩子的书写问题，特别是数学老师多次强调。我自己也因此感到焦虑，虽然明知这样做不好，但总是控制不住，也没有找到合适的方法。我们因为写字问题爆发过激烈的冲突，受伤的总是孩子。真正开始改变是在一次陪孩子写字时，他笔顺总是出错，每写错一次我就立马指出来让他擦掉重写。孩子对此非常反感，对立情绪随之而来。我自己也觉得孩子情绪不好，就不可能把作业写好。而且他本来是愿意写作业的，如果因为我的做法导致他讨厌写作业，那岂不是得不偿失。我咨询了做老师的妹妹，她给了我具体的建议：在写的过程中不要打断孩子，可以把他写错的记录下来，之后统一改错。我也跟语文老师沟通了一下，她给了孩子很大的鼓励。虽然陪写作业的方法改变了，但我心里对孩子写字不好的问题其实还是有心结，经常提醒他要注意书写。今天我终于领悟到，遇到孩子写字不好的问题，其实我还是在给他压力，只是我以为自己看开了。我没有和他一起探讨过为什么写字不好的问题；他应该是肌肉没有力量，精细动作做不好，没法精确控制笔的走向。我也没有告诉他，现在写字不好，不代表一直都写不好。我们在长大，能力也在进步，而且我们在数学老师的建议下也在每天坚持锻炼。我还没有告诉他，长大后没有人不会写字，字写得好确实可以为考试、为人生加分，但是更重要的是你的思维和表达。上了很多课，也知道成长型思维、自驱力等等，但是真正遇到问题全把这些抛在脑后，还是凭直觉行动。所以当父母的还是要多理解孩子，我们自己改变都挺难的，却老是对孩子提各种要求，希望他们立即改变。当遇到问题时，我们要站在孩子这边陪他一起解决问题；而不是站在问题那边，一起打倒孩子。推荐一本书《少年发声》，现在开始学着改变还不晚。

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