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come过去式在线播放_come过去式过去分词(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

come过去式

𐟎𘍨焥ˆ™动词记忆小技巧 𐟓š 𐟎ˆ 记忆小贴士： 1️⃣ 花费、伤害、击打、建立、传播、吐唾沫、关闭，读、切、放、让，这些动词的过去式都是一样的哦！(spend, hurt, hit, build, spread, spit, shut, read, cut, put, let) 2️⃣ 跑来跑去，变得像怪兽一样 —— 原型来找你啦！(run, come, become) 3️⃣ 建筑借钱要重建，发送度过要一生 —— 结尾d要变t哦！(build, lend, rebuild, send, spend) 4️⃣ 买来想打仗？战甲ought要穿上！(buy-bought-bought, bring-bought-bought, think-thought-thought, fight-fought-fought) 5️⃣ catch, teach要眼红，aught紧换上！(catch-caught-caught, teach-taught-taught) 𐟒ᠦŽŒ握这些小技巧，不规则动词也能轻松搞定！记得多练习哦！

五年级上册英语笔记：过去时态与动词变化 𐟓š 课堂回顾 1️⃣ 一般过去时态：这个时态用来描述过去发生的事情。例如：Lingling went to London last week.（玲玲上周去了伦敦。） 2️⃣ 动词过去式的转换：了解并掌握动词过去式的变化规则。例如：met（meet的过去式）表示“遇见”，visited（visit的过去式）表示“参观”。 3️⃣ 询问和谈论过去发生的事情：学会用英语询问和谈论过去发生的事情。例如：Did you come back yesterday?（你昨天回来了吗？） 𐟓– 详细笔记 Listen and chant： Lingling went to London Town. She met John, a boy she met before. They visited the London Eye, saw the city from above the ground. Listen, read and act out： Lingling is in London and Amy asks how she is. John comments on how Lingling looks and where she came from. Lingling introduces herself and Amy. Let's try： Lingling asks John if he lives in London. John confirms and they chat about where they live. 𐟓Œ 词汇与语法复数：如“those”表示“那些”，用于指代多个物体。动词原形与过去式：如“love”的原形和过去式“loved”，表示“爱”。介词：“in”表示“在……里面”，“above”表示“在……上方”。其他词汇：如“ice cream”（冰激凌），“bus”（公交车），“wait”（等待），“hurry”（赶紧），“drop”（掉落），“send”（发送）。 𐟓 练习与作业实践对话：如“Did you come back yesterday?” “No, we came back last Sunday.” 完成课本中的练习，巩固所学内容。 𐟌Ÿ 课堂小结通过这节课的学习，我们掌握了过去时态的基本用法，了解了动词过去式的变化规则，并能够用英语询问和谈论过去发生的事情。希望大家继续努力，提升英语水平！

四年级英语动词过去式全解析，打印贴课本！新标准四年级英语动词过去式总结，家长们赶紧收藏起来！打印出来，给孩子贴在课本上，读背默写一起搞定！完整版可以分享哦！直接加ed的动词 helped - 帮助 washed - 洗刷 cleaned - 打扫,清理 finished - 完成 cooked - 做饭 watched - 看 painted - 绘画 played - 玩 stayed - 停留 invented - 发明,创造 printed - 印刷 bumped - 碰,撞将y变成ed的动词 carried - 拿不规则变化的动词 went - 去 took - 拿 ate - 吃 had - 度过 bought - 买 wore - 穿,戴 fell - 掉下，摔倒 became - 变成 said - 说 lost - 丢失 found - 发现 won - 嬴，获胜 didn't - 不 come - 来原形与过去式相同的动词 hurt - 使受伤 cut - 切,割以e结尾，直接加d的动词有人收藏下来了吗？

考研英语笔记：百句实战009 𐟓手写笔记总结： ♦️it只能指代单数名词，而this可以指代前文提到的整句话。it没有这个功能。 ♦️当it没有具体指代对象时，通常涉及形式主语、形式宾语或强调句等结构。 ♦️it…that…结构很可能是形式主语，如果that是缺成分，则是强调句。 ♦️associate动词关联、联系；associateAwithB将A与B关联起来；association协会。 ♦️come、came、come的原形、过去式和过去分词。 ♦️遇到难以理解的修饰性非谓语时，可以在其前面加thatbe变成定语从句，帮助理解。 ♦️someofus我们中的一些人。 ♦️通过谓从结构划分句子。 ♦️amendment：mend词根，意为修改、调整；a-强化。

每天一个故事：院子里的树 𐟌𓊥˜🯼Œ大家好！今天咱们来聊聊一个小故事，关于院子里的一棵树。这个故事里，咱们会用到一些过去式的句子，大家准备好了吗？Let's go! 为什么树没挺住冬天？𐟌诸首先，咱们来看看这句话：“Why didn’t the tree live through the last winter?” 这里用了助动词“didn’t”，说明故事发生在过去。再加上“last winter”（去年冬天），咱们就能确定这是过去式啦。句子的意思是：“为什么这棵树没能熬过去年冬天呢？”是不是很奇怪？妈妈发现树根露出来了 𐟑€ 接下来，咱们看看这段话：“My mother looked at the tree. / She noticed that the roots came out of the ground, which was caused by a strong wind in the fall.” 这里有几个过去式的动词：looked、noticed、came和caused。特别是“came”和“caused”，它们的变化可是有点不规律的哦。像“come”变成了“came”，“cause”变成了“caused”。是不是很简单？小结 𐟓 好了，今天的故事就讲到这里。大家有没有发现，过去式的变化其实很有规律？像“looked”这样的单词，直接在词尾加“ed”就行了。而像“noticed”和“caused”这样的单词，虽然看起来有点复杂，但其实只要记住它们的过去式形式就好啦。希望这个故事能帮大家更好地理解过去式的用法。如果还有什么疑问，欢迎在评论区留言哦！我们下次再见！𐟑‹

五年级英语上册Module 1手抄报 𐟓š 外研版三起小学英语五年级上册Module 1词汇书写 met（meet的过去式）碰上，遇见 love 爱 ground 地面 those 那些 ice cream 冰激凌 us 我们 finish 吃完 wait 等待，等候 hurry 赶紧，匆忙 dropped （drop的过去式）（无意中）使掉落 send 发送，寄 email 电子邮件 run（run的过去式）跑 love 爱你的 𐟓 外研版三起小学英语五年级上册Module 1句子书写 Did you come back yesterday? 你昨天回来的吗? Lingling went to London. 玲玲去了伦敦。 She met a boy named John. 她遇见了一个叫约翰的小男孩。 They visited the London Eye and looked at the city from above. 他们参观了伦敦眼，并从地面上方看城市。 Lingling is in London with Sum and Any. 玲玲和萨姆以及艾米在伦敦。 You're back from China! 是的，我们回家了。 Did you come back yesterday? 不，我们上星期日回来的。 This is our Chinese friend Lingling. 这是我们的中国朋友玲玲。 Are you living in London too? 是的，我住在艾米和萨姆家附近。 Amy, look at those ice creams! Let's buy some. 艾米，看那些冰激凌！我们买一些吧。 This is your ice cream, Lingling. 这是你的冰激凌，玲玲。 Let's go home now, John. Come with us. 那是我们乘坐的公共汽车！把你的冰激凌吃完，玲玲。 Wait for me! 等等我！ Hurry up, Lingling. Run! 赶快，玲玲。跑！ I dropped my ice cream. 我把我的冰激凌弄掉了！ We bought ice creams. 我们买了冰激凌。 Did Lingling phone you? 不，她没有。 Did she send you an email? 不，她没有。 Here is a postcard from Lingling. 它是给你的。 Yesterday I went to the park with Sum and Amy. 昨天我和萨姆、埃米去公园了。 We met John in the park. 他在萨姆和埃米的朋友。 Then we went home by bus. 然后我们乘公共汽车回家了。 I ran towards the bus. 我跑向公共汽车。 Dropped my ice cream on John's new shoes! 我把我的冰激凌掉在了约翰的新鞋上！ I'm very sorry. 我非常抱歉。 Yesterday I bought an ice cream. 昨天我买了一个冰激凌。 Amy bought an ice cream and watched TV yesterday. 昨天小海买了一个冰激凌，我看了电视。 We went to Nanjing last Friday. 上个星期五我们去了南京。 We came back last Sunday. 我们上个星期天回来的。 Did you go there by plane? 不，我们乘火车去的。你们乘飞机去那里的吗？不是,我们乘火车去的。 Did you go to the Changjiang River? 是的，我们去了。你们去长江了吗？是的,我们去了。

澳洲TAFE语言班：学英语秘籍大家好，今天想和大家分享一下我在澳洲TAFE上英语语言班的一天。这个学期的英语课从开学的第一天就开始了，主讲老师会详细介绍本学期的学习计划，包括44个国际音标、澳洲定居话题、常用表达和实用生活场景英语以及语法。第一天的课程安排 𐟓… 每天上课的第一个环节是warm up，通常是学习5个不规则动词或者做15道英语排序或填空小游戏。学习计划 𐟓 接着，老师会告诉我们今天要学什么。比如，今天的学习计划包括：复习上周学的词汇和句子结构复习不规则动词的过去式和过去分词（每天5个，今天是catch、come、give、find、fly）学习新的澳洲定居话题（a new life）学习初次见面时的聊天技巧学习“C”和“K”的发音拼写（之前刚学完元音发音以及元音和辅音组合发音）句子结构 𐟏 句子结构方面，老师主要讲解了present simple（一般现在时），这个时态在所有时态中使用率最高，占50%。拼写技巧 𐟧銊老师还探讨了如何将英语单词放在一起提升拼写能力。讲解完后，给了我们一页worksheet完成练习。音标和发音 𐟎犊之前学完a、e、i、o、u元音和辅音组合的发音后，我发现以前很多单词的发音都是错误的。学完后，发音好很多，听别人说也清晰很多。这周学习了/K/在开头的发音单词，C开头，紧接着后面跟a、o、u是发/K/音，K后面跟i、e。当地社交活动 𐟥𓊊老师还推荐了一些当地的社交活动，比如徒步活动。加入这些活动可以结交更多本地朋友，非常适合拓展社交圈。澳洲交友文化 𐟤 在澳洲交朋友和在国内有些不同，老师也讲解了这方面的差异。常用表达 𐟌Ÿ 最后，老师给出了5个常用的当地表达句子： Where did you grow up?（你在哪里长大） Are you into music?（你喜欢音乐吗） Did you take up painting?（你什么时候开始学绘画） Do you get on with Jane?（你和Jane相处得好吗）希望这些分享能对大家有所帮助！如果你也在澳洲学习英语，不妨试试这些方法，提升自己的口语和听力能力。

外研五上M1U1备课笔记：过去的事情 𐟓š 本模块主要围绕过去发生的事情进行询问和谈论。 𐟎砥쥊›练习： Listen and chant. Lingling went to London Town. She met a boy named John. They watched the city from above the ground. 𐟓– 文本内容： Did you come back yesterday? 你昨天回来的吗? Yes, we came back last Sunday. 是的，我们上个星期日回来的。 Do you live in London too? 你也住在伦敦吗? Yes, I live near Amy and Sam. 是的，我住在埃米和萨姆家附近。 𐟒ᠨﭦ𓕥𐏨𔴥㫯𜚊询问某人过去是否做了某事：用did开头，主语+动词过去式+表示过去的时间。描述某人过去做了某事：主语+动词过去式+表示过去的时间。不同的“也”用于肯定句或疑问句，通常放在句末。 𐟎젦ƒ…景对话： John: Did you come back yesterday? 昨天回来的吗？ Amy: No, we came back last Sunday. 不，我们上个星期日回来的。 John: Oh no, you dropped your ice cream! 不，你弄掉了你的冰激凌！ Lingling: Oh no, my new shoes! 不，我的新鞋子！ 𐟓 重点词汇： come back 回来 from 从...回来 line 记住在 𐟔„ 练习： Did you walk to school yesterday? 你昨天步行上学了吗？ No, I came to school by bus. 不，我乘公共汽车来上学的。 Did you have noodles yesterday? 你昨天吃了面条吗？ No, I had rice yesterday. 不，我昨天吃了米饭。

专升本英语时态全解析𐟓š快速提分秘籍❗ 今天我们来详细讲解英语时态，帮助大家在专升本考试中快速提分！一般现在时标志：动词原形例句：I leave home for school at 7 every morning. 一般过去时标志：动词过去式例句：She used to visit her mother once a week. 一般将来时标志：will/shall+动词原形例句：My husband will come back in a few days. 现在进行时标志：be+动词的现在分词例句：She is writing a letter upstairs. 过去进行时标志：was/were+动词的现在分词例句：I was having a talk with Lucy at that time. 现在完成时标志：have/has+动词的过去分词例句：Someone has broken the window. 过去完成时标志：had+动词的过去分词例句：Someone has broken the window. 过去将来时标志：would+动词原形例句：Someone has broken the window. 希望这些时态的讲解能帮助大家更好地掌握英语语法，提升英语成绩！

翻译作业常见小错误解析在批改翻译作业时，有些小错误反复出现，今天我们来聊聊其中的两种。伴随状语的使用问题 𐟌™ 首先，我们来看几个例子：他一直坐着看她准备停当。误译：He sat watching her with she got ready. 正译：He sat watching her as she got ready. 夜幕降临了，他们就回家了。误译：As night coming on, they went to home. 正译：As night fell, they went home. 天渐黑，越发冷起来了。误译：With it grew darker, it became colder. 正译：As it grew darker, it became colder. 在这些例子中，介词with和as被混淆了。as作为连词，可以接完整的句子，而with作为介词，后面通常接名词短语或构成独立主格形式。例如，在第一个例子中，with后面不能接句子，应该用as；在第二个例子中，going to home应该改为went home，因为home是副词，而不是名词；在第三个例子中，grew是过去式，作为谓语，应该用as。不及物动词与介词的使用错误 𐟌 接下来，看看这几个例子：每年都有许多人来此创作。误译：Every year, many people come here to create. 正译：Every year, many people come here for creation. 身体上的原因可以引起情绪或精神上的问题。误译：Physical issues can arise emotional or mental problems. 正译：Emotional or mental problems can arise from physical issues. 各共和国之间紧张的民族关系可能导致内战。误译：Ethnic tensions among the republics could lead civil war. 正译：Ethnic tensions among the republics could lead to civil war. 在这些例子中，不及物动词的使用出现了问题。create、arise和lead都是不及物动词，后面需要接介词才能接宾语。例如，在第一个例子中，create后面没有宾语，应该改为for creation；在第二个例子中，arise后面不能接宾语，应该改为Emotional or mental problems can arise from a physical cause；在第三个例子中，lead后面需要加上介词to，才能接宾语。希望这些小贴士能帮助你在翻译作业中避免这些常见错误！𐟓š

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