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泚笔最新娱乐体验_泚笔读音(2024年12月深度解析)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：话题更新日期：2024-12-02

【随记】老友泚笔述平生，字由衷出，墨因情濡，半世烟尘尽在此卷矣。渠以是见赠，余无以敬，乃口占打油四句，发其一粲：恍惚度日已半生，不痴不聋亦老翁。自今应学量风物，大音恰恰是希声。

元代程钜夫《薄云之谊帖卷》（古帖欣赏）手卷纸本墨书 18.8x59.8厘米此帖为程钜夫书法的传世孤本，用笔轻灵快捷，体势略显扁方，点画婉转生动，略仿苏轼面目，是典型的士流书法。程钜夫，初名文海，字钜夫，元世祖时，授应奉翰林文字，历仕四朝，累官翰林学士承旨。释文： “惠书。深佩薄云之谊，未几，骤罹家棘，亟亟奔归。未繇擘只椾申，诇遄闻江东贺上，既则闻拂天之旆，又上黄金台矣。宋教来访，谂已锦还相里。东南士风不振，义斋直声劲气耸动朝野，吾党不孤，每为增喜。新除当在道，文海泚笔嗣贺。文海一坐海隅四年，幸未罪去。而归期浩然，趣装以俟代，义斋何以教我？因夙愿闻之。且闻宋氏有伻归乡，此端便也，不可无一字。心首不敏，秋暑尚骄，相望正遥，万惟自玉，以迓新渥。不宣。文海再拜上记。九月朔日。”#动态连更挑战#

【评鉴2024学年宁波一模镇海中学学子高分作文】莫忘给惯性踩刹车（宁波一模56分作文）毕飞宇曾泚笔：“在人生前行的过程中，你自己就是惯性的一部分。”诚然，惯性作为一种无形的源动力，潜意识中指导着自我的生活实践，使个体不至于为平乏单调的日常行为所庸扰。但在我看来，正是“惯性”的固定性否认了人之为人的运动性；欲实现淬火和蜕变，青年应莫忘给惯性利车。（评：文章开头就引用材料，这是很惯常的写法。这个材料原本就很简略，材料就是作文的原点，是思维的起跑线。“泚笔”一词，古韵十足，很有画面感，不过我以为，还是不要用这类生僻的词语，文白夹杂，不是一种很好的文风。本文侧重点是给惯性刹车，“诚然”这一句看似同整个观点相异，但这样的相异角度思考，反而增加了文章的思辨性。先承认话题另一面的正确性，继而再论述自己的观点，退是为了更好的进。“无形的源动力”“潜意识”与“平乏单调的日常生活”形成了思维的张力：固定性和运动性，又打了一个漂亮的组合拳，其背后也是学生高阶思维品质的体现。段末水到渠成地提出中心观点，而淬火和突破这两个动词看似容易，实则让人惊叹，背后有意象，有画面，让人联想到钢铁，联想到蝉蛹和蝴蝶，词语是有情感有意蕴的，褶皱处让人看到了生命的坚韧和勃发）需知，惯性是个体塑造的重要环节，彰显时代特征在自我身上的投射。所谓“惯性”，是人生前行路上约定俗成的“应然”，而可幻化出千姿百态的表现形式——是习惯癖好，鼓舞着个体在某方面的“持续输出”；是规则成见，寄托着社会有序运行的希冀；更是时代的眼光与规训，左右着人们固有的价值标准……眼下，绩效主义照进现实，个体依乎惯性各司其职、各行其道，也无不契合着“效益最大化”的集体目标，使人类臻于“完美主义”中“矛盾最小化”的愿景。（评：对核心概念作界定是论述文的一个很重要的思维方式，而能用概念陈述自己对某个问题的看法，是思维理性和成熟的一个重要体现。再者，可贵的是，该同学不仅能对“惯性”下一个相对有理论色彩的定义，并且对概念作一种分类思考，从习惯癖好、规则成见、时代的眼光与规训三个不同的有层级的角度展开论述，可以看出学生严谨的思维。该段的最后，让思想的阳光照进现实的空间，“绩效主义”“效益最大化”“完美主义”“矛盾最小化”这些词语的背后是一种强大的惯性力量及其所带来的隐形的伤害。我们仔细去看同学这个段落用的标点符号，有引号，有破折号，有分号，有顿号，有省略号，自然也有我们很多同学常用的句号和逗号。标点符号的正确运用，其实是思维的缜密和逻辑。标点符号和关联词一样，都是文章整个机器中的精密的零件）然而，“向来如此，便对吗？”“惯性”的结果不免走向食古不化。昔者物理大厦上两朵“乌云”犹在，19世纪的学者循“惯性”在传统体系中蜗索，终难使云销雨霁，觅得真知；新文化运动大潮滂滂，“全盘西化”的“惯性”思潮湮没了多少可与日月争辉的文化瑰宝……当“惯性”成为束缚创新的枷锁，抑或蜕化为非理性“群氓”的麦克风，人应当警惕“惯性”对本我进取心与独立性的毒害。（评：“然而”一词，思维转出新的境界。接着引用了《狂人日记》的金句，给人以启发。以西方物理科学和民国新文化运动相关事例来论证“惯性”给科学和文化带来的致命伤害。乌云、云销雨霁、大潮滂滂、日月几个意象联用，形成意象群，也增加了文采。“食古不化”“蜗索”“湮没”“警惕”这些词语运用精准，“群氓”词语的背后是《乌合之众》，“麦克风”对接的是“人人都有麦克风”“本我”映射的是佛洛依德的理论，从中也可看出同学广博的阅读视野和强大的词语表达力）吾辈青年诚应学会给“惯性”刹车，这并非意味着“脱嵌少年”式的离群索居，而昭示着人独立于集体浪潮的理性观照和智性成熟。且看那古慧晶打破女性的“惯性”标签，铮铮然跃升汽修冠军；可曾闻别林斯基“不求万人诺诺，唯求一人谔谔”，掀翻当代作家追求效益的“惯性”沉潜内心？“惯性”可以令人惰于以往“舒适圈”的茧房，可以提供懈怠者以“合群”的托词——然，若反躬自省，这真是人生前行路上的“你自己”吗？（评：该段开头在前文的论述中，再次点题，这种点题意识就像紧紧地拉住一匹驰骋的奔马，话题的主控权就可以把握住。“脱嵌少年”指的是那些在社会结构中脱离原有角色和功能，表现出与常规社会规范和行为不同的青少年，借助社会科学概念，用在这里非常合适。“不求万人诺诺，唯求一人谔谔”化用的是《史记》的警句，也可看出同学的不同寻常的积累，不过用在别林斯基那里也有点不太自然，古慧晶和别林斯基这两个事例组合在一起，略有点别扭，另外别林斯基这个材料似乎还没有展开，可能是为了追求句式的相对工整导致表意的不畅) 更深层次观照，当代社会呼吁更多“逆行者”，使没有“惯性”的趋势蔚然成风。唯有固化的思维荡然无存，科技的利刃才能“新发于硎”，“疗救人类”；唯有“惯性”的恶语相向失去生存土壤，网络环境才能气正风清。最重要的，对于个人，唯有怀揣“孤勇者”的奋进与豪情，才能不悔于草木一世，激励来者逆流奋起。（评：又是一种深层次叩问，让思维再往深处走,三个“唯有”“才能”句式，很有气势，优秀的论述文不仅需要有论述材料的厚实和质地，支撑起坚固的思维大厦，也得有情感和意蕴，使得这座大厦显得灵动和艺术。蔚然成风、荡然无存、新发于硎、恶语相向、气正风清、草木一世、逆流奋起等四字句运用得一气呵成、拍案叫绝，论述文其实也是一种语言的艺术，而词语的背后其实更有一种气势一种才情一种温度，也就是同学独特的生命气质和个性特征） “人生是旷野而非轨道。”既是旷野，为何依循惯性而行？当照察自我，探索驰骋旷野的深层力量。（评：文末引用电影《普罗米修斯》里的警句，又自然、巧妙地重申全文观点，并且也暗扣材料中的另一个概念“自我”，有思想的力量，有意象的点缀，更有情感的意蕴。“既是……为何……应当”体现的是思维的不断转换，而同样见证了新时代青年学子的自信、坚定、豪迈，我似乎看到了一个在旷野中放马驰骋的潇洒的背影）网页链接

四省联考作文：惊艳开头结尾 𐟎‰题目：《江山可中意，绝景在华图》 𐟓Œ中心论点：祖国的美丽无处不在，无论是壮丽的山川还是身边的风景，都值得我们欣赏。因此，我想谈谈：江山可中意，绝景在华图。 𐟌Ÿ分论点一：“九万里河东入海，五千仞岳上摩天”，祖国之美，美在名胜山川。（引用诗词，强调名胜山川的壮美） 𐟌Ÿ分论点二：“举目四顾皆堪赏，当时休道是寻常”，祖国之美，美在身边风光。（引用诗词，强调身边的平凡之美） 𐟌Ÿ分论点三：对于我们当代青年来说，学会欣赏并热爱祖国的大好美景是非常重要的。（联系现实，落脚青年） 𐟓Œ倒数第二段：无论是在壮丽的山川还是身边的风景中，只要我们拥有一双懂得审美的眼睛，就能在祖国的每一寸土地上找到美丽。 𐟎‰结尾：回扣题目，简单结尾。 𐟑精彩片段： 𐟒룀片段一】（美景排比公式：我们能在+哪里+仰望/远眺/俯瞰/壮览+什么景色）我们能在昆仑、太行、长白之巅仰望背负青天、扶摇九万里的云端雄鹰；能在黄河、长江、澜沧之畔远眺裹挟着千古风流奔流到海不复回的滔滔排浪；能在洞庭、鄱阳、洪泽之丘俯瞰长烟一空、皓月千里下的往来渔舟；能在黄海、东海、南海之滨壮览水天相接、极涯尽头的磅礴旭日。 𐟒룀片段二】（美景排比公式：春/夏/秋/冬，你可以……）春雨如酥，你可以在草色中轻触烟外绿杨、枝头红杏；夏月胜璧，你可以在稻乡里静听惊鹊鸣蝉、蛙声一片；秋风似梳，你可以在晴空下仰望排云一鹤、诗情碧霄；冬雪若裳，你可以在山园内轻嗅横斜小梅、黄昏暗香。 𐟒룀漂亮开头】漠北长河落日缈，江南竹林烟雨摇，西岳绝巘惊风啸，东海碧空帆影迢。 𐟒룀诗句结尾】清人张潮曾于《幽梦影》中泚笔：“楼上看山，城头看雪，灯前看花，舟中看霞，另是一番风景。”

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